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圖書簡介

《黃岡“教育神話”叢書》是一套由教育理論工作者主持編撰的，兼有學術性、現(xiàn)實性和史料價值的大型文獻，編撰者的職業(yè)定位以及他們特定的編撰理念，決定了叢書在學術理論上的價值追求。叢書的編撰者是黃岡師范學院教育學科以及有關方面的教育理論工作者，他們對于發(fā)生在黃岡大地上的教育奇跡懷有一種超乎常人的鐘愛，作為地方高校教育理論工作者這種獨特的文化情結，時時跳躍在叢書的字里行間。然而，這些并沒有從根本上影響到他們作為教育理論工作者對一種教育實踐或現(xiàn)象進行剖析的科學的態(tài)度和風格。這種科學研究的態(tài)度和風格具體地表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在一些教育科學前沿理論的觀照下對黃岡教育現(xiàn)象進行解析；第二，注重探尋蘊含在黃岡教育現(xiàn)象中的價值內涵與規(guī)律；第三，遵循科學研究的基本準則與規(guī)制。正是在這樣一些編撰理念的指導下，叢書從整體上體現(xiàn)了學術價值、史料價值和教育意義的統(tǒng)一與契合。
目錄
上篇：黃岡中學“教育神話"的演繹
　第一章　奧賽神話
　第一節(jié)　奧賽：一個神話的誕生與演繹
　一、黃岡中學奧賽神話
　 二、奧賽神話的演繹
　 第二節(jié)　“奧賽教育是一種精英教育”
　 一、奧賽教育的價值分析
　 二、奧賽與高考
　三、奧賽與素質教育
　 第三節(jié)　奧賽教育的“功利化”辨析
　 一、直面奧賽教育的功利化
　二、對奧賽教育的認識與展望-
　第二章　高考奇跡
　 第一節(jié)　高考奇跡與高考理念
　一、高考：黃岡中學人創(chuàng)造的奇跡
　 二、黃岡中學的高考理念
　 第二節(jié)　高考實務及其評價
　 一、高考運作：“精致和諧、務實高效”
　 二、關于黃岡中學高考現(xiàn)象的分析與評價
　第三章　黃岡密卷
　第一節(jié)　“真”“假”之辨與“用”“廢”之爭
　 一、黃岡密卷的“真”“假”之辨-
　 二、黃岡密卷的“用”“廢”之爭
　第二節(jié)　市場：始作俑者
　一、品牌與市場
　 二、黃岡教輔資料品牌的市場前景分析
　第四章　網(wǎng)校與分校
　第一節(jié)　黃岡中學網(wǎng)校
　一、黃岡中學網(wǎng)校的性質定位
　 二、黃岡中學網(wǎng)校的運行與發(fā)展
　 第二節(jié)　黃岡中學分校
　 一、分校辦學模式研究
　二、黃岡中學惠州學校
　 三、分校辦到北京
中篇：黃岡中學“教育神話"探源
　第五章　重文興教鄂東文化孕育教育文明
　第一節(jié)　古代：官規(guī)民俗大興重學之風
　 一、官規(guī)重教興學
　 二、民間重教助學
　 第二節(jié)　當下：政府社會夯實教育根基
　 一、政府：“科教興市”決策主導教育發(fā)展
　 二、社會：興學助學蔚成一代新風
　 三、教育：夯實基礎托起英才教育
　第三節(jié)　動因：崇尚學習改變命運
　一、貧困與教育
　二、關于“兩雙鞋的故事”
　第六章　百年積淀孕育黃高教育精神
　第一節(jié)　百年黃高的教育精神
　 一、是百年黃高還是七百年黃高
　 二、百年黃高的教育精神
　 第二節(jié)　創(chuàng)造奇跡的團隊
　 一、一支創(chuàng)造奇跡的團隊
　 二、黃高教師印象
　第七章　英才云集黃高學子演繹’“教育神話”
　第一節(jié)　話說“九班”
　一、“九班”的組建與運行
　 二、黃高師生話“九班”
　第二節(jié)　英才是怎樣造就的
　　 一、追求與奮斗
　　 二、英才與土壤
下篇：黃岡中學“教育神話”的解讀與展望
　第八章　質疑與反思　　
　第九章　解讀與回應：英才教育的探索與實踐
　第十章　危機與挑戰(zhàn)：對黃岡中學教育前景的展望
后記

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