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圖書簡介

希望教育是著力培養(yǎng)學生健康穩(wěn)定的希望心理，激勵學生向積極目標不斷進取，促進德智體諸方面全面發(fā)展的素質(zhì)教育。簡言之，希望教育就是讓每個學生都對自己充滿信心，都對明天充滿希望的教育。希望教育20年的研究和發(fā)展促進了武漢市糧道街中學的發(fā)展，不僅培養(yǎng)了一大批對自己充滿信心，對明天充滿希望的人才，還培養(yǎng)了一大批教師和干部。本書匯集了武漢市糧道街中學的教師們一生所積累的寶貴經(jīng)驗，旨在教育過程中挖掘?qū)W校的資源，做到國家課程校本化、校本課程活動化，并形成一整套的操作策略。全書共分“希望心理研究”“希望教育與可持續(xù)發(fā)展”“希望教育學校文化”及“相關(guān)文章”四個部分，具體包括《希望教育的理論與實踐》《喚起希望激勵個性——希望教育課堂教學模式》《撒向?qū)W生都是愛——希望教育教師行為文化紀實之一》《改革集體備課方式培養(yǎng)教師合作品質(zhì)》等。
目錄
希望心理研究
希望教育的理論與實踐
初中生希望心理構(gòu)建與培養(yǎng)
希望心理構(gòu)建與培養(yǎng)研究
希望教育與可持續(xù)發(fā)展
希望教育與初中生可持續(xù)發(fā)展研究
論初中學生可持續(xù)性發(fā)展教育
喚起希望激勵個性——希望教育課堂教學模式
激活希望引導成功——希望教育德育模式
希望教育關(guān)于學生主體發(fā)展的基本策略
新課程與希望教育新模式
傳承希望教育思想構(gòu)建新的德育模式
希望教育的提出與深化研究
希望教育學校文化
初論希望教育學校文化
淺議希望教育學校理念文化
淺議希望教育行為文化
撒向?qū)W生都是愛——希望教育教師行為文化紀實之一
將教育目標轉(zhuǎn)化為學生自我發(fā)展目標——希望教育教師行為文化紀實之二
相關(guān)文章
走向校本管理
讓學生找到最佳位置
從希望中崛起構(gòu)建學習型組織
幫助教師主動、和諧、愉快地發(fā)展——淺談新課改中的教學管理
學校應正確引導教師專業(yè)化發(fā)展
改革集體備課方式培養(yǎng)教師合作品質(zhì)
希望教育校本課程開發(fā)實踐
高舉“三個代表”旗幟引領學校與時俱進
實施希望教育創(chuàng)建特色名校
腳踏實地創(chuàng)示范開拓進取求發(fā)展
教師專業(yè)化發(fā)展的校本實踐研究
為學校教育插上希望的翅膀
推進校本教研深化課程改革

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