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圖書簡介

本書圍繞教育信息化價值測評與績效分析展開研究，主要內(nèi)容分為四大部分：國內(nèi)外應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問題、教育信息化的市場價值測評技術(shù)、教育信息化非市場價值測評技術(shù)、教育信息化價值測評的應(yīng)用案例。 全書共分11章。第1章對本書研究中涉及教育信息化價值的一些基本概念進行了規(guī)范化定義。第2章闡明了教育信息化的基本理論以及國內(nèi)、外發(fā)展現(xiàn)狀。第3～5章在評述現(xiàn)有教育信息化評價工作的基礎(chǔ)上，給出了教育信息化價值的理論闡述及測評基礎(chǔ)。第6～8章將教育信息化的應(yīng)用價值分成市場價值和非市場價值兩個部分，分別建立價值測評模型，引入相應(yīng)的工具，繼而提出具體測評思路。第9，10章圍繞測評具體操作和數(shù)據(jù)分析進行了詳細討論。第11章結(jié)合相應(yīng)案例，就教育信息化中非常重要的組成部分——遠程教育進行了論述。
目錄
本書以經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)，提出教育信息化價值測評的全新思路，創(chuàng)造性地將教育信息化的應(yīng)用價值分成市場價值和非市場價值兩個部分，分別引入相應(yīng)工具建立價值測評模型，重新構(gòu)建了教育信息化應(yīng)用價值測評的邏輯體系和理論框架。針對非市場價值的特殊性，首次采用用戶支付意愿（WTP）方法進行測評，這就解決了一直以來困擾教育信息化績效評價的一個重大難點：無形收益的量化問題，發(fā)展出一整套切實可行、操作性較強的測評流程和測評方法體系。
本書在大量實際調(diào)查和訪談基礎(chǔ)上，形成了電子圖書館、遠程網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)管理系統(tǒng)等教育信息化價值評價的應(yīng)用案例，對教育信息化項目投資、建設(shè)、管理和改進有實際參考價值。
本書理論框架完善，邏輯體系明晰，定性分析與定量模型相結(jié)合。書中提供了多個實際信息化價值測評案例，適合政府信息化建設(shè)的決策者、管理者、實踐者和從事教育管理的人員閱讀，可供研究電子政務(wù)和社會信息化的專家和學(xué)者、教育信息化產(chǎn)品和服務(wù)的提供商閱讀參考，也可作為管理科學(xué)、系統(tǒng)工程和教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的參考書。

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