考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 2006/2007中國基礎(chǔ)教育發(fā)展研究報告 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級各類人才、促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導性作用。保持教育優(yōu)先發(fā)展，建設(shè)人力資源強國，必須把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位并作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的重點領(lǐng)域。國家高度重視基礎(chǔ)教育工作，在法制建設(shè)、經(jīng)費投入、師資建設(shè)、體制創(chuàng)新等方面取得了重大進展。
2006年新修訂的《義務(wù)教育法》進一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性，把義務(wù)教育經(jīng)費納入政府預算，實現(xiàn)了從“人民辦”向“政府辦”的轉(zhuǎn)變，進而在廣大農(nóng)村實現(xiàn)了“兩免一補”，使1.5億農(nóng)村學生受益，部分省市還將這項普惠政策擴大到城市學生。素質(zhì)教育、教育公平和均衡發(fā)展等先進理念進入法律體系，確保了義務(wù)教育正確的發(fā)展方向。素質(zhì)教育不僅上升為政策，而且內(nèi)涵逐漸豐富，形成了學生思想道德、
科學文化和身心健康三個方面的要求。實施素質(zhì)教育逐漸有了切實的抓手，那就是德育為先、體育為要、突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。德育為先，強調(diào)用涵蓋民族精神的社會主義核心價值觀武裝學生，做到社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦。體育為要，就是要改善學生的體質(zhì)與健康狀況，實施“每天鍛煉一小時”計劃，為“健康工作五十年、幸福生活一輩子”奠基。創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)更加著力深化義務(wù)教育新課程改革，加快普通高中新課程改革步伐，加強學生綜合實踐活動教學。
本篇所選輯的國務(wù)院領(lǐng)導和教育部領(lǐng)導的講話以及教育部年度工作計劃、教育部和國家體育總局關(guān)于進一步加強學校體育工作切實提高學生健康素質(zhì)的意見，指出了基礎(chǔ)教育工作的重點，提出了具體的實施要求。與此相佐證的還有教育部關(guān)于學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公報。最后，從研究的角度回顧了基礎(chǔ)教育年度工作的進展情況，總結(jié)了其中的發(fā)展經(jīng)驗，并對下一年度的基礎(chǔ)教育工作進行了預期。
目錄
形勢·任務(wù)
　學習好、宣傳好、實施好新《義務(wù)教育法》
——在學習宣傳和貫徹實施新《義務(wù)教育法》座談會上的講話摘要
　切實加強學校體育工作促進廣大青少年全面健康成長
　 ——在全國學校體育工作會議上的講話
　大力弘揚和培育民族精神努力開創(chuàng)中小學德育工作新局面
——在全國中小學德育工作會議上的講話
　在全國學校體育工作會議上的講話
　在全國推進義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流現(xiàn)場會上的講話
　教育部2006年度基礎(chǔ)教育工作要點
　教育部 國家體育總局關(guān)于進一步加強學校體育工作切實提高學生健康素質(zhì)的意見
　教育部關(guān)于2005年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公報
　2006/2007中國基礎(chǔ)教育發(fā)展的回顧與展望
改革·發(fā)展
　素質(zhì)教育新進展　
　關(guān)于中小學生心理健康狀況的調(diào)查
　農(nóng)村義務(wù)教育新發(fā)展
　普通高中課程改革在深化中穩(wěn)步前行
　基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
　教師教育研究與發(fā)展的熱點透視
　全國民辦中小學教育發(fā)展進程和面臨的任務(wù)與前瞻
　社會變革中的幼兒教育現(xiàn)狀及展望
研究·探索
　素質(zhì)教育與中國特色社會主義
　創(chuàng)新始于勞動
　素質(zhì)教育研究的新領(lǐng)域
——山東省對“創(chuàng)新教育”內(nèi)涵的智慧性解讀與超越
　新時期中小學教師師德建設(shè)的思考
　區(qū)域創(chuàng)新教育的理論與實踐
　教育公平的原則及其政策含義
　多媒體在中小學應用的現(xiàn)狀、問題與對策
——以烏魯木齊市三所學校為個案
　科學發(fā)展觀觀照下的學習型學校建設(shè)
　 ——兼論學習型學校的實質(zhì)
　基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育目標與理念
　論學校課程的規(guī)劃與實施
　影響課程改革的理論：來源、性質(zhì)及其適應性考察
　我國中學課程領(lǐng)導實施情況調(diào)查分析及思考
——以無錫市三所中學課程領(lǐng)導實施情況為例
　基礎(chǔ)教育教學策略的理論流派與實踐改革研究述評
　關(guān)于我國高中階段教育發(fā)展策略的若干思考
　民辦基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)研究報告
　普通中小學校督導評估體系的比較與借鑒　
　江西省農(nóng)村教育調(diào)研報告
　促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平
　中國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展實證分析
　農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制實施情況研究報告
　論普通班中的超常教育
　江蘇義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的個案研究
——張家港實施新修訂的《義務(wù)教育法》的創(chuàng)新思路與舉措
　三峽庫區(qū)教育現(xiàn)狀研究
——云陽縣教育存在的主要問題及對策
　西南民族學校師資狀況的調(diào)查研究
　2006年北京市中小學教師信息素養(yǎng)調(diào)查報告
　例談高中信息技術(shù)新課程教學中的成功經(jīng)驗
——基于一組教學案例樣本的分析
　中部地區(qū)農(nóng)村中小學教師隊伍現(xiàn)狀問題追蹤調(diào)研報告
　沈陽市高中保質(zhì)減負因素及策略研究
　小學英語課程發(fā)展報告教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“指導小
　幼兒教育的多元化與個性化
經(jīng)驗·報告
　北京基礎(chǔ)教育發(fā)展研究報告
　上海市二期課改小學整體試驗報告
　基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展之路
　黑龍江省基礎(chǔ)教育發(fā)展回顧與展望
　優(yōu)化教育資源，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展
　內(nèi)蒙古自治區(qū)“兩基”工作新進展
　山西省初中教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究
　河南省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展報告
　……
專題·案例
數(shù)據(jù)·資料
后記

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