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圖書簡介

序言　思想政治教育學的邏輯演繹與學科譜系
一、什么是思想政治教育學？
二、思想政治教育學作為一門科學的邏輯演繹體系
三、思想政治教育學作為一門學科的結構體系
導論篇
　第一章　思想政治教育學概論
　　第一節(jié)　思想政治教育學基本概念
　　一、“思想”和“政治”
　　 二、“思想政治教育”和“思想政治教育學”
　　第二節(jié)　思想政治教育學研究對象
　　 一、思想政治教育學研究對象的特殊性
　　 二、思想政治教育學研究對象的確定
　　第三節(jié)　思想政治教育學研究方法與意義
　　 一、思想政治教育學研究方法
　　 二、思想政治教育學研究意義
　第二章　思想政治教育學理論基礎
　　第一節(jié)　思想政治教育學的理論依據(jù)
　　 一、人格動力學原理
　　 二、接受理論
　　 三、主體間性理論
　　 四、政治社會化理論
　　第二節(jié)　思想政治教育學的基礎理論
　　 一、社會存在與社會意識辯證關系原理
　　 二、灌輸理論
　　 三、人的本質學說
　　 四、人的全面發(fā)展學說
　第三章　思想政治教育學發(fā)展維度
　　第一節(jié) 中外思想政治教育歷史回顧
　　 一、我國古代思想政治教育歷史回顧
　　 二、國外思想政治教育理論歷史回顧
　　 三、中國共產(chǎn)黨思想政治教育經(jīng)驗總結
　　第二節(jié)　思想政治教育學的形成與發(fā)展
　　 一、思想政治教育學的形成
　　 二、我國當代思想政治教育學的發(fā)展現(xiàn)狀
　 　三、思想政治教育學的發(fā)展趨勢
內(nèi)涵篇
　第四章　思想政治教育學范疇
　　第一節(jié)　思想政治教育學范疇概述
　　 一、思想政治教育學范疇的含義
　　 二、思想政治教育學范疇的特征及功能
　　 三、思想政治教育學范疇的類型
　　第二節(jié)　思想政治教育學的基本范疇
　　 一、思想與行為
　　 二、教育主體與對象主體
　　 三、型塑與建構
　　 四、內(nèi)化與外化
　　 五、個人與社會
　第五章　思想政治教育內(nèi)容
　第六章　思想政治教育價值
關系篇
　第七章　思想政治教育主體
　第八章　思想政治教育對象　
　第九章　思想政治教育載體　
過程篇
　第十章　思想政治教育過程結構
　第十一章　思想政治教育過程機制
　第十二章　思想政治教育過程規(guī)律　
管理篇
　第十三章　思想政治教育的組織保障　
　第十四章　思想政治教育評估　
方法篇
　第十五章　思想政治教育方法論
　第十六章　思想政治教育主要方法
主要參考文獻
后記
目錄
第一章　思想政治教育學概論
思想政治教育學作為一門獨立的科學，經(jīng)歷了一個較長的孕育和發(fā)展過程。馬克思主義的誕生為思想政治教育學這門科學的創(chuàng)立奠定了理論基礎，中國共產(chǎn)黨在長期革命和建設中積累的思想政治工作的豐富經(jīng)驗，以及人類文明發(fā)展過程中積累的相關理論成果，為思想政治教育學的形成準備了充分的傳統(tǒng)資源和養(yǎng)料。馬克思主義思想政治教育學的建立與發(fā)展，既是思想政治教育理論和實踐發(fā)展的必然結果，也是時代提出的迫切要求。
本章運用歷史和邏輯相統(tǒng)一的方法，在分析學術界已有研究成果的基礎上，對思想與政治、思想政治教育與思想政治教育學等基本概念的含義及其相互關系、思想政治教育學研究領域的特殊矛盾性及其研究對象進行了較為深入的闡釋和論證，闡明了本學科的研究意義及主要研究方法。學習和研究思想政治教育學，有利于更好地開展思想政治教育，減少盲目性，增強自覺性，使其取得更好的效果；有利于促進思想政治教育學科的建設與發(fā)展，實現(xiàn)思想政治教育科學化。
　　第一節(jié)　思想政治教育學基本概念
思想政治教育學的概念是思想政治教育學研究課題中最基本和重要的理論問題之一，因為它是全面、深入、系統(tǒng)研究思想政治教育學所必備韻理論基石。要理解思想政治教育學的含義，首先應該理解“思想”和“政治”、“思想政治教育”和“思想政治教育學”等基本概念。
　……

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