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圖書簡(jiǎn)介

本書對(duì)大學(xué)生理想信念教育的研究廣泛涉及理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、地位與作用、內(nèi)容與方法、規(guī)律與本質(zhì)等各個(gè)方面，具有較強(qiáng)的全面性、系統(tǒng)性。理論研究的系統(tǒng)性與研究的深度是有區(qū)別的，但二者又是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的。作者對(duì)諸多問題的探討，不能說都已十分深入，有些問題的研究尚待進(jìn)一步深化，但圍繞同一主題展開的多方面的探討必然會(huì)相互促進(jìn)，使認(rèn)識(shí)不斷深化。本書對(duì)一些問題的論述是有思想深度的。
本書作者彭緒琴同志矢志于馬克思主義理論與思想政治教育。她帶著十年教育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中積累起來的問題進(jìn)入武漢大學(xué)攻讀博士學(xué)位，從入學(xué)第一天起就確定了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生理想信念教育研究這一選題，三年中刻苦攻讀，潛心研究，完成學(xué)業(yè)后又重返馬克思主義理論課講臺(tái)，將自己學(xué)習(xí)和研究的成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中。
目錄
導(dǎo)論
一 大學(xué)生理想信念教育研究的意義
二　研究的思路、方法、難點(diǎn)重點(diǎn)與可能的創(chuàng)新
第一章　理想信念與理想信念教育
　第一節(jié)　理想信念的一般規(guī)定
一　理想信念作為一個(gè)綜合概念的提出
二　理想信念的含義和本質(zhì)特征
三　理想信念——人類掌握世界的一種方式
　第二節(jié)　理想信念教育的一般規(guī)定
　一　理想信念教育的含義
　 二　理想信念教育的歷史考察
　三　理想信念教育的性質(zhì)
第三節(jié) 當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生理想信念教育的主題——社會(huì)主義－共產(chǎn)主義理想信念
一　理想信念的分類和層級(jí)結(jié)構(gòu)
二　社會(huì)主義－共產(chǎn)主義理想信念是科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性和崇高性的統(tǒng)一
第二章　理想信念教育在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用
第一節(jié)　理想信念教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容
　 一　理想信念在人的精神世界中處于核心地位
　二　理想信念教育體現(xiàn)著思想政治教育的根本目的和性質(zhì)
　 三　理想信念教育的效果如何是衡量思想政治教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)
　第二節(jié)　理想信念教育是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)健康發(fā)展的重要保證
　 一　加強(qiáng)理想信念教育是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的客觀需要
　二　理想信念教育為國(guó)家、民族的進(jìn)步提供精神動(dòng)力
　三　為大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神支柱
第三章　理想信念教育的基本內(nèi)容
第一節(jié) 馬克思主義基本理論的教育科學(xué)世界觀、歷史觀的教育
　 一　正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律
　二 馬克思主義基本原理能否說明當(dāng)今資本主義的新變化
三　正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的價(jià)值
四 科學(xué)社會(huì)主義：真理性和價(jià)值性的統(tǒng)
　第二節(jié)　社會(huì)主義歷史的教育
一　社會(huì)主義理論形成的歷史教育
二 蘇聯(lián)社會(huì)主義是必然還是偶然
三 中國(guó)選擇社會(huì)主義是對(duì)還是錯(cuò)
　第三節(jié)　社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)的教育
一　正確認(rèn)識(shí)社會(huì)形態(tài)更替發(fā)展的規(guī)律
二 蘇聯(lián)解體是馬克思主義、社會(huì)主義的失敗嗎
三　辯證地歷史地看待中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)的問題
　……
第四章　大學(xué)生理想信念教育規(guī)律研究
第五章　大學(xué)生理想信念存在問題的原因探究
第六章　理想信念教育存在的問題及對(duì)策研究
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記

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