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圖書簡(jiǎn)介

本書共包括五章。第一章探討了三方面的問題：一是遠(yuǎn)程開放教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)和法定許可制度的關(guān)系：二是遠(yuǎn)程教育管理、人文環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的構(gòu)建；三是遠(yuǎn)程教育及教育評(píng)價(jià)模式。第二、三章分別論述了計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理、會(huì)計(jì)與金融、英語(yǔ)、歷史、教育學(xué)、心理學(xué)的教學(xué)策略。第四章是全書的特色和獨(dú)到之處，深入地論述和探討了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與機(jī)制、學(xué)習(xí)觀與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)監(jiān)控、學(xué)習(xí)策略等遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中需要解決的問題。第五章為遠(yuǎn)程教與學(xué)實(shí)證案例，從計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)等不同專業(yè)課的角度，列舉了翔實(shí)的案例，特別在會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)三個(gè)專業(yè)上對(duì)案例的理論論述進(jìn)行了深入的剖析，給讀者帶來(lái)新的感受和思考。
本書適用于遠(yuǎn)程及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)的教師、管理者、研究者。
目錄
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 遠(yuǎn)程開放教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)
一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建需要現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育在學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中的作用
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的法定許可制度
一、與學(xué)校教育相關(guān)的合理使用制度
二、與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的法定許可制度
三、遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)適用法定許可制度的若干注意事項(xiàng)
第三節(jié) 成人高等教育中“劣幣驅(qū)逐良幣”的剖析
一、什么是“劣幣驅(qū)逐良幣”
二、成人高等教育“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象的原因分析
三、消除成人高等教育“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象的對(duì)策
第四節(jié) 遠(yuǎn)程教育管理
一、繼續(xù)教育工作者的基本素質(zhì)
二、縣級(jí)電大教學(xué)管理現(xiàn)狀與對(duì)策
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中人文環(huán)境的建設(shè)
一、新興網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較分析
二、人文環(huán)境的內(nèi)涵及必要性
三、電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)人文環(huán)境建設(shè)發(fā)展建議
第六節(jié) 遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的構(gòu)建
一、技術(shù)方面設(shè)計(jì)
二、安全服務(wù)方面設(shè)計(jì)
三、技術(shù)支持方面設(shè)計(jì)
四、如何構(gòu)建安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
第七節(jié) 遠(yuǎn)程教育模式
一、德育教育模式
二、“以學(xué)生為中心”的新教學(xué)模式
第八節(jié) 遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)模式
一、因子分析法的教學(xué)效果滿意度評(píng)價(jià)
二、開放教育中的半開卷考試模式
三、中文本科畢業(yè)論文答辯評(píng)價(jià)與指導(dǎo)
第二章 遠(yuǎn)程理科教學(xué)策略
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)教學(xué)策略
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
二、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”統(tǒng)考課程輔導(dǎo)策略
三、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)策略
一、高等數(shù)學(xué)的教學(xué)變革
二、高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略
三、數(shù)學(xué)類課程計(jì)算機(jī)課件制作
第三節(jié) 物理教學(xué)策略
一、物理概念、規(guī)律的教學(xué)策略重在培養(yǎng)發(fā)散思維
二、物理學(xué)美學(xué)
第四節(jié) 會(huì)計(jì)與金融專業(yè)教學(xué)策略
一、、電大“國(guó)家稅收”教學(xué)改革與策略
二、在財(cái)會(huì)教學(xué)中的創(chuàng)新
三、寧波電大會(huì)計(jì)、工商、金融管理畢業(yè)論文的問題與指導(dǎo)
第三章 遠(yuǎn)程文科教學(xué)策略
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)策略
一、遠(yuǎn)程英語(yǔ)教學(xué)策略
二、成人英語(yǔ)教學(xué)方法
三、英語(yǔ)教師的導(dǎo)學(xué)和督學(xué)
四、開放教育英語(yǔ)網(wǎng)考試點(diǎn)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
第二節(jié) 歷史與人力資源教學(xué)策略
一、詩(shī)詞文學(xué)在歷史與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用
二、“人力資源”課程中企業(yè)員工培訓(xùn)的若干策略
第三節(jié) 教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)策略
一、“教育法學(xué)”課程中基于問題的教學(xué)模式
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生的心理問題
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中朋友相處之道——親密更需“有間”
四、家庭教育中出現(xiàn)的心理誤區(qū)
第四章 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與機(jī)制探討
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中知識(shí)體系的變革
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程的機(jī)制探討
第二節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)變革與學(xué)習(xí)策略
一、學(xué)習(xí)技術(shù)和學(xué)習(xí)方式的變革
二、學(xué)習(xí)理念的變革
三、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略
第三節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中“選擇迷航”的反思與預(yù)防
一、對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的反思
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中“選擇迷航”的歸因
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中“選擇迷航”的預(yù)防和對(duì)策
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的信息迷航
一、信息迷航的內(nèi)涵和具體表現(xiàn)
二、信息迷航的負(fù)面影響
三、信息迷航產(chǎn)生的主客觀原因
四、克服信息迷航的策略
第五節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)觀與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
一、遠(yuǎn)程教育學(xué)員的學(xué)習(xí)觀
二、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第六節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)監(jiān)控
一、遠(yuǎn)程教育中成人學(xué)員學(xué)習(xí)方式
二、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控策略
第七節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中應(yīng)用Web 2.0的設(shè)想
一、當(dāng)前教學(xué)網(wǎng)站的現(xiàn)狀和不足點(diǎn)分析
二、Web 2.0技術(shù)的介紹和應(yīng)用
三、Web 2.0的學(xué)習(xí)功能
第八節(jié) 遠(yuǎn)程英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
一、英語(yǔ)閱讀中的非語(yǔ)言認(rèn)知體系
二、“看電影，學(xué)英語(yǔ)”的技巧
三、英語(yǔ)聽力障礙及對(duì)策
四、提高成人學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，輕松應(yīng)對(duì)英語(yǔ)統(tǒng)考
第五章 遠(yuǎn)程教與學(xué)實(shí)證案例
第一節(jié) “開放教育入學(xué)指南”課程分層導(dǎo)學(xué)案例報(bào)告
一、教學(xué)目的
二、理論分析
三、分層導(dǎo)學(xué)操作要點(diǎn)
四、操作步驟
五、課程建議和說(shuō)明
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)
數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的發(fā)展、現(xiàn)狀和展望
第三節(jié) 會(huì)計(jì)學(xué)
一、教育系統(tǒng)會(huì)計(jì)集中核算現(xiàn)狀、問題及對(duì)策
二、現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計(jì)性質(zhì)探析
三、會(huì)計(jì)中的重要性和審計(jì)中的重要性之比較
四、會(huì)計(jì)犯罪的心理學(xué)分析及其防范措施
五、會(huì)計(jì)目標(biāo)決策的有用觀
六、論智力資本的會(huì)計(jì)報(bào)告
七、我國(guó)會(huì)計(jì)概念框架的構(gòu)建
八、對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化問題的理性思考
第四節(jié) 管理學(xué)
一、企業(yè)家與政府的關(guān)系：心理契約的視角
二、現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部管理審計(jì)
三、建立健全中小企業(yè)內(nèi)部控制制度的構(gòu)想
四、警惕國(guó)外跨國(guó)公司給我國(guó)造成的稅收黑洞
五、智力資本含義辨析
六、人力資源會(huì)計(jì)向智力資本會(huì)計(jì)過(guò)渡的必然性分析
七、激勵(lì)及其激勵(lì)效應(yīng)
八、加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)，保障寧波市海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
九、成立大目涂水產(chǎn)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，促進(jìn)養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展。
第五節(jié) 法學(xué)
一、制定我國(guó)反壟斷法的緊迫性及立法建議
二、民事“執(zhí)行難”的原因及對(duì)策
第六節(jié) 英語(yǔ)
漢英定語(yǔ)比較與翻譯
第七節(jié) 漢語(yǔ)言文學(xué)
一、探究海巖小說(shuō)的追求主調(diào)
二、李清照《聲聲慢》創(chuàng)作背景探析
三、我看王小波的《黃金時(shí)代》
四、李后主詞之成就與王國(guó)維之境界說(shuō)
五、詩(shī)品蘇軾
六、從時(shí)代背景談陶淵明詩(shī)歌的特點(diǎn)
七、象山方言中語(yǔ)義豐富、讀音特殊的幾個(gè)動(dòng)詞
參考文獻(xiàn)

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