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圖書(shū)簡(jiǎn)介

說(shuō)起誠(chéng)信，人們首先想到《狼來(lái)了》的故事。故事流傳了很久，說(shuō)的也很多。時(shí)至今日，我們還是聽(tīng)到很多人在繼續(xù)喊著“狼來(lái)了”。這讓我們不禁思考：“誠(chéng)信”傳承了數(shù)千年，為什么到現(xiàn)在還讓人感受到一種真實(shí)的誠(chéng)信危機(jī)？作為教育工作者，更讓我們感到肩頭的壓力，希望我們的孩子不再喊“狼來(lái)了”！
《誠(chéng)信校園建設(shè)的理論與實(shí)踐》源于浙江省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《全面道德建設(shè)背景下的小學(xué)道德教育的研究》和浙江省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《未成年人思想道德建設(shè)的深化和提升：小學(xué)誠(chéng)信校園建設(shè)的研究》的研究成果，經(jīng)過(guò)我們悉心實(shí)踐、潛心研究、精心提煉，才成書(shū)面世。她記錄了多年來(lái)“月河人”對(duì)誠(chéng)信教育的實(shí)踐與研究的心路，凝聚著“月河人”孜孜以求的心血和汗水。本書(shū)在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，對(duì)實(shí)施“誠(chéng)信校園建設(shè)”作出了較為系統(tǒng)的研究，初步構(gòu)建了誠(chéng)信校園建設(shè)的基礎(chǔ)理論和具體實(shí)施策略。
全書(shū)共分兩大部分：第一部分為理論篇，共8章21節(jié)。
目錄
序
第一部分
　第一章　人類(lèi)誠(chéng)信思想的發(fā)展
　　第一節(jié)　中外傳統(tǒng)的誠(chéng)信思想
　　第二節(jié)　當(dāng)代中國(guó)誠(chéng)信思想的發(fā)展
　第二章　誠(chéng)信思想與和諧教育
　　第一節(jié)　誠(chéng)信與和諧社會(huì)
　　第二節(jié)　誠(chéng)信與和諧校園
　第三章　誠(chéng)信教育與高尚人格的形成
　　第一節(jié)　健全人格概述
　　第二節(jié)　誠(chéng)信品行與健全人格
　第四章　小學(xué)生的誠(chéng)信教育
　　第一節(jié)　小學(xué)生誠(chéng)信教育的重要意義
　　第二節(jié)　小學(xué)生誠(chéng)信教育的有效策略
　第五章　校園誠(chéng)信文化建設(shè)
　　第一節(jié)　以幽雅環(huán)境培育誠(chéng)信精神
　　第二節(jié)　以校訓(xùn)為導(dǎo)向倡導(dǎo)誠(chéng)信校風(fēng)
　　第三節(jié)　以誠(chéng)信制度指引誠(chéng)信行為
　第六章　誠(chéng)信校園組織建設(shè)
　　第一節(jié)　誠(chéng)信領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
　　第二節(jié)　誠(chéng)信教師隊(duì)伍建設(shè)
　　第三節(jié)　誠(chéng)信班隊(duì)集體建設(shè)
　第七章　誠(chéng)信校園學(xué)科建設(shè)
　 第一節(jié)　學(xué)科誠(chéng)信教育的地位與作用
　 第二節(jié)　學(xué)科誠(chéng)信教育的主要特征
　 第三節(jié)　學(xué)科誠(chéng)信教育的基本策略
　第八章　小學(xué)生誠(chéng)信校園建設(shè)的若干思考
　 第一節(jié)　個(gè)人誠(chéng)信與社會(huì)誠(chéng)信
　 第二節(jié)　傳統(tǒng)誠(chéng)信與現(xiàn)代誠(chéng)信
　 第三節(jié)　誠(chéng)信教育與誠(chéng)信校園
　 第四節(jié)　誠(chéng)信文化與校園文化
第二部分
　課題研究報(bào)告：小學(xué)誠(chéng)信校園建設(shè)的實(shí)踐與研究
　附件
　·推廣材料
　 讓誠(chéng)信之花開(kāi)得更鮮艷
　誠(chéng)信校園建設(shè)的思考
　·活動(dòng)紀(jì)實(shí)
　誠(chéng)信教育專(zhuān)題報(bào)告剪影
　誠(chéng)信校園建設(shè)專(zhuān)家指導(dǎo)
　難忘的氣象局之旅
　百年老店王一品筆齋訪問(wèn)紀(jì)實(shí)
　誠(chéng)信，閃光在我的作文里
　我誠(chéng)信，我快樂(lè)
　　　節(jié)約能源，從小做起
　　　月河人談教師職業(yè)
　　　誠(chéng)信伴我行
　　　誠(chéng)信案例 馨香怡人
　　　文學(xué)——尋夢(mèng)
　　　月河，感動(dòng)了我
　　　活力健康 陽(yáng)光少年
　　　全面發(fā)展·凸顯個(gè)性·健康成長(zhǎng)
　　　“啄木鳥(niǎo)”在行動(dòng)
　　　感動(dòng)校園的十大誠(chéng)信故事
　　　身邊的榜樣
　　　我的節(jié)日，我快樂(lè)
　　　湖穎之技甲天下
　　　“黨員誠(chéng)信示范崗”的建立
　　　“教育敘事”擂臺(tái)賽回眸
　　　誠(chéng)信教學(xué)有效教學(xué)
　　　有趣的“雞蛋撞地球”
　　　“保護(hù)母親河號(hào)”在行動(dòng)
　　·教育案例
　　　白紙般純真的孩子
　　　大家喝可樂(lè)
　　　失真的行為
　　　用真情點(diǎn)燃心靈之火花
　　　完美謊言的背后
　　　誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要
　　　一份神奇的契約
　　　推開(kāi)心里的那扇門(mén)
　　　掌聲響起來(lái)
　　　和自己賽跑
　　　一次奇怪的懲罰
　　　從“雨中的身影”談起
　　　和老師握手
　　　一夜未歸的男孩
　　　諫言事件
　　　由“我不再說(shuō)謊”想到的
　　　勿以事小而不誠(chéng)
　　　錢(qián)丟了以后
　　　他觸動(dòng)了我
　　　愛(ài)的力量
　　　小小的“他”有責(zé)任心了
　　　有這樣一位“怪”學(xué)生
　　　邂逅美麗的意外
　　　參賽風(fēng)波
　　　蘋(píng)果旅行記
　　　潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
　　　小A變了
　　　小軍的菜湯
　　　誠(chéng)信儲(chǔ)蓄卡
　　　老師請(qǐng)相信我
　　·身邊故事
　　　我的一次“考試”
　　　小豪的臉紅了
　　　誠(chéng)信考場(chǎng)
　　　“我不明白”
　　　三十元錢(qián)
　　　賽車(chē)風(fēng)波
　　　合影
　　　小小男子漢
　　　兩株仙人球
　　　守約
　　　補(bǔ)課
　　　小楊
　　　一張假鈔
　　　送書(shū)
　　　一位誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)
　　　鮮紅的五角星
　　　保溫杯摔碎之后
　　　誠(chéng)實(shí)分比100分還高
　　　一塊手表
　　　還書(shū)
　　　買(mǎi)香煙
　　　名符其實(shí)的“王守信”
　　　三塊錢(qián)
　　·自創(chuàng)童謠
　　　糖不甜
　　　說(shuō)大話的青蛙
　　　從小說(shuō)真話
　　　誠(chéng)信歌
　　　誠(chéng)信與和諧
　　　當(dāng)你講誠(chéng)信時(shí)
　　　從現(xiàn)在做起
　　　有你世界更美好
　　　擁有
　　　借書(shū)
　　　誠(chéng)信在哪里
　　　感悟真誠(chéng)
　　　守住誠(chéng)信
　　　如果我是
　　　四季歌
　　　誠(chéng)信是什么
　　　話說(shuō)誠(chéng)信
　　·學(xué)科要點(diǎn)
　　　語(yǔ)文學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　數(shù)學(xué)學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　思想品德學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　音樂(lè)學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　美術(shù)學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　科學(xué)學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　心理健康學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　英語(yǔ)學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　體育學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
　　　信息技術(shù)學(xué)科誠(chéng)信教育要點(diǎn)
后記

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