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圖書(shū)簡(jiǎn)介

教育是最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。同時(shí)我們應(yīng)該看到，教育也是一種服務(wù)，這種服務(wù)不同于我們通常理解的行業(yè)服務(wù)，它是為國(guó)家、民族的未來(lái)，為千萬(wàn)個(gè)家庭和億萬(wàn)個(gè)孩子的幸福和前途提供的服務(wù)，它的要求更高，要求我們服務(wù)者——也就是教師不僅要有知識(shí)有文化，更要有無(wú)限的愛(ài)心和熱情，有發(fā)展的遠(yuǎn)見(jiàn)和能識(shí)千里馬的伯樂(lè)慧眼，還要懂得教育學(xué)、心理學(xué)，掌握并運(yùn)用教育教學(xué)的藝術(shù)，這樣才可能當(dāng)之無(wú)愧地成為“人類(lèi)靈魂的工程師”。
教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，掌握運(yùn)用好這門(mén)藝術(shù)是教師的智慧，是學(xué)生的幸運(yùn)！為了使廣大中小學(xué)教師更為有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育教學(xué)語(yǔ)言與行為藝術(shù)，切實(shí)提高教育教學(xué)技能和水平，我們從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)今教育發(fā)展和課程改革現(xiàn)狀，編著了這本既有理論論述，又有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和典型案例的書(shū)本。本書(shū)是周文濤老師、黨宇飛老師牽頭的湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“中學(xué)教師語(yǔ)言與行為藝術(shù)研究”的研究?jī)?nèi)容和重要成果。
目錄
第一章 孔子的教育實(shí)踐與教師的語(yǔ)言、行為藝術(shù)
第二章 教育活動(dòng)中的語(yǔ)言與行為藝術(shù)
一、教師的身先垂范
二、走近和了解學(xué)生的生活，與學(xué)生交流互動(dòng)
三、賞識(shí)所有學(xué)生
四、創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建每個(gè)學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)
五、鼓動(dòng)與激勵(lì)
六、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)
七、說(shuō)服教育
八、批評(píng)教育
九、體驗(yàn)教育
十、心理疏導(dǎo)
十一、因人因時(shí)而宜和因地制宜、
第三章 教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言與行為藝術(shù)
十二、將快樂(lè)與幸福感帶給學(xué)生
十二三、創(chuàng)設(shè)情境
十四、啟發(fā)與啟發(fā)式教學(xué)
十五、提問(wèn)
十六、探討
十七、機(jī)智應(yīng)變
十八、聯(lián)系實(shí)際
十九、闡釋與解惑
二十、探究發(fā)現(xiàn)與研究性學(xué)習(xí)
二十一、師生互動(dòng)號(hào)隋感交流
二十二、小結(jié)
二十三、反饋、反思和復(fù)習(xí)
第四章 教師交際中的語(yǔ)言與行為藝術(shù)
二十四、同事問(wèn)交流與工作協(xié)作
二十五、校際間交流與合作
二十六、思想溝通與勸勉
二十七、與家長(zhǎng)的溝通交流（含家訪）
二十八、對(duì)話(huà)
二十九、備稿演講和即興演講

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