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圖書簡介

本書分8個部分對高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述，其具體內(nèi)容包括建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、指標(biāo)體系、指標(biāo)特性等。該書尤其對建設(shè)示范中心指標(biāo)體系中的各個觀測點(diǎn)從理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行了定性與定量相結(jié)合的詳細(xì)解析。本書的出版為進(jìn)一步加強(qiáng)我省普通高等學(xué)校校級、省級、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。

目錄
建設(shè)目標(biāo)
建設(shè)內(nèi)容
　一、先進(jìn)的教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念
　二、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法
　三、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)
　四、先進(jìn)的儀器設(shè)備配置思路和安全環(huán)境配置條件
　五、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式和管理體制
　六、先進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制和管理方式
　七、顯著的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
　八、顯明的特色
指標(biāo)體系
指標(biāo)特性
　一、普遍適應(yīng)性
　二、導(dǎo)向性
　三、系統(tǒng)科學(xué)性
　四、統(tǒng)一性和特殊性相結(jié)合
指標(biāo)解析
　一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分（一級指標(biāo)）
　　（一）教學(xué)理念與改革思路
　�。ǘ�）教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容
　�。ㄈ�）教學(xué)方法與教學(xué)手段
　�。ㄋ模┙虒W(xué)效果與教學(xué)成果
　二、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍部分（一級指標(biāo)）
　�。ㄒ唬╆�(duì)伍建設(shè)
　�。ǘ�）隊(duì)伍狀況
　三、管理模式部分（一級指標(biāo)）
　�。ㄒ唬┕芾眢w制
　�。ǘ�）信息平臺
　�。ㄈ�）運(yùn)行機(jī)制
　四、設(shè)備與環(huán)境部分（一級指標(biāo)）
　�。ㄒ唬﹥x器設(shè)備
　�。ǘ�）維護(hù)運(yùn)行
　�。ㄈ�）環(huán)境與安全
　五、特色項(xiàng)目
申報(bào)范例
　青島大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
　山東大學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
相關(guān)文件
　《教育部關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
　建設(shè)和評審工作的通知》（教高[2005]8號）
　《教育部關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的補(bǔ)充通知》（教高[2007]10號）
　《關(guān)于2007年國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申報(bào)評審工作的通知》（教高司函[2007]70號）
　《關(guān)于開展普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作的意見》（魯教高字[2007]2號）
國家級、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名單
　2005年國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名單
　2006年國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名單
　2005年山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名單
　2006年山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名單
　2007年山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名單
　2007年山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（籌建）名單
　2007年山東省教育廳推薦參加國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評審名單

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