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圖書簡介

本書是關(guān)于課程改革的教學(xué)支持的研究專著，全書共分為五部分：課程類型的研究與課程改革、小班——教學(xué)改革的平臺、分層教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、“教學(xué)策略”術(shù)語的流行及其研究、后現(xiàn)代主義視野中的課程與教學(xué)，具體包括了：對小班教學(xué)的歷史考察、分層教學(xué)的馬鞍型發(fā)展歷程、平等觀下對分層教學(xué)的優(yōu)化等方面的內(nèi)容。

目錄
序
前言
課程類型的研究與課程改革
　引言——課程類型界定
　一、國內(nèi)外課程類型的發(fā)展及其研究的歷史
　二、國內(nèi)外課程類型的研究現(xiàn)狀
　三、課程分類標(biāo)準(zhǔn)探討
　四、學(xué)習(xí)方式作為課程分類標(biāo)準(zhǔn)的探討
　五、結(jié)論
小班——教學(xué)改革的平臺
　一、對小班教學(xué)的歷史考察
　二、小班教學(xué)實施現(xiàn)狀
　三、小班教學(xué)興起的意義與價值
　四、小班教學(xué)的定位
　五、小班教學(xué)的實施策略
　六、小班教學(xué)的優(yōu)越性
　七、小班教學(xué)優(yōu)越性充分發(fā)揮的保證
　八、實施小班教學(xué)面臨的問題
分層教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀
　一、分層教學(xué)的馬鞍型發(fā)展歷程
　二、分層教學(xué)的概念及實質(zhì)
　三、分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)
　四、分層教學(xué)的影響因素
　五、分層教學(xué)中層次的劃分標(biāo)準(zhǔn)
　六、對分層教學(xué)實踐的調(diào)查研究
　七、對分層教學(xué)幾個問題的反思
　八、平等觀下對分層教學(xué)的優(yōu)化
“教學(xué)策略”術(shù)語的流行及其研究
　一、教學(xué)策略研究的歷史回顧
　二、我國教學(xué)策略的研究現(xiàn)狀
　三、研究結(jié)論
后現(xiàn)代主義視野中的課程與教學(xué)
　一、后現(xiàn)代主義的教育目的觀
　二、后現(xiàn)代主義的學(xué)生觀
　三、后現(xiàn)代主義的知識觀
　四、后現(xiàn)代主義的課程目標(biāo)觀

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