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圖書簡(jiǎn)介

本書是一本2l世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材。它是由編者總結(jié)多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，綜合一般本科院校和高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的信息技術(shù)教育課程和計(jì)算機(jī)教學(xué)論課程的特點(diǎn)而精心組織和編著的一本實(shí)用教程。
　　本書遵循教育學(xué)和教學(xué)論的基本要求，以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，將建構(gòu)主義理論等先進(jìn)的教學(xué)理論作為主線貫穿全書，同時(shí)又積極吸取傳統(tǒng)教育理論中的積極因素，側(cè)重通過大量精選的實(shí)例研習(xí)來促進(jìn)教學(xué)基本技能的培養(yǎng)和內(nèi)化，并輔以較好的實(shí)訓(xùn)大綱將理論與實(shí)踐進(jìn)行較好的結(jié)合，以期給讀者以較好的啟迪和幫助。全書共13章，主要包括信息技術(shù)教育概述、教學(xué)內(nèi)容與分析、信息技術(shù)學(xué)習(xí)理論、信息技術(shù)課程教學(xué)原則與教學(xué)方法、信息技術(shù)課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)、信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)課程的考核與評(píng)價(jià)方法、教學(xué)媒體與運(yùn)用、信息技術(shù)教師的素質(zhì)要求及培養(yǎng)、教學(xué)技能的培養(yǎng)及實(shí)訓(xùn)等。
　　本書是高等師范院校計(jì)算機(jī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的必修課教材，同時(shí)也可作為在職中小學(xué)信息技術(shù)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材。
目錄
前言
第1部分　信息技術(shù)教育學(xué)理論基礎(chǔ)
　第1章　信息技術(shù)教育概述
1.1　我國(guó)信息技術(shù)教育的發(fā)展歷程
1.2　我國(guó)信息技術(shù)教育的目標(biāo)
1.3 國(guó)外中小學(xué)信息技術(shù)教育概況
1.4　我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展所面臨的問題
1.5　21世紀(jì)信息技術(shù)教育師資所面臨的挑戰(zhàn)
思考與練習(xí)
　第2章　 中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容與分析
2.1 我國(guó)信息技術(shù)課程內(nèi)容體系
2.2　信息技術(shù)課程教材及信息技術(shù)課時(shí)設(shè)置
　 2.3 中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模塊研究
2.4　中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容編排與實(shí)例
思考與練習(xí)
　第3章　 信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)理論
3.1 行為主義學(xué)習(xí)理論
3.2　認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
3.3　人本主義學(xué)習(xí)理論
3·4　社會(huì)學(xué)習(xí)理論
3.5 中小學(xué)信息技術(shù)課程的特性分析
3.6　信息技術(shù)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
思考與練習(xí)
　第4章　 中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)原則與教學(xué)方法
4.1 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的一般原則
4.2 中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要教學(xué)方法
4.3　建構(gòu)主義與傳統(tǒng)教學(xué)方法的革新
4.4　任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法及實(shí)例
4.5　信息技術(shù)課程的四層案例式教學(xué)法
思考與練習(xí)
　第5章　 信息技術(shù)課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)
　5.1　教學(xué)模式概述
　 5.2　各種教學(xué)模式綜述
　 5.3　建構(gòu)主義教學(xué)模式
　 5.4　信息技術(shù)課程教學(xué)模式探索
　 5.5 網(wǎng)絡(luò)協(xié)作式教學(xué)模式
　 5.6　學(xué)科整合式教學(xué)模式
　 思考與練習(xí)
　第6章　 中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
　 6.1 教學(xué)設(shè)計(jì)理論概述
　 6.2　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)
　 6.3　教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展新趨勢(shì)
　 6.4　信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
　 6.5　備課、教案與說課
　 6.6　信息技術(shù)課堂教學(xué)組織
　 思考與練習(xí)
　第7章　 中小學(xué)信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)
7.1　信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)概述
7.2　信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)的作用
7.3　信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)的基本類型及其內(nèi)容
7.4　信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)的方法
思考與練習(xí)
　第8章　 信息技術(shù)教學(xué)媒體與運(yùn)用
8.1　現(xiàn)代教育技術(shù)概述
8.2　信息技術(shù)課的教學(xué)媒體
8.3　現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)用系統(tǒng)
　 8.4　信息技術(shù)教育資源及其管理
思考與練習(xí)
　第9章　信息技術(shù)教師的素養(yǎng)
9.1　信息技術(shù)教師概論
9.2　信息技術(shù)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)
9.3　信息技術(shù)教師的教育能力素養(yǎng)
9.4　信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)
9.5　信息技術(shù)教師的繼續(xù)教育
思考與練習(xí)
　第10章　 信息技術(shù)的教育教學(xué)研究與論文撰寫
10.1　信息技術(shù)教育教學(xué)研究概述
　　lO.2　信息技術(shù)教學(xué)研究方法
10.3　信息技術(shù)教學(xué)研究課題選擇
……
第2部分　信息技術(shù)教學(xué)技能及實(shí)訓(xùn)
　第11章　信息技術(shù)教學(xué)案例
　第12章　信息技術(shù)教學(xué)技能
　第13章　信息技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)
附錄A　中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）
附錄B　教育部關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知
參考文獻(xiàn)

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