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圖書簡介

“欣賞型德育模式構(gòu)建研究”是由北京師范大學檀傳寶教授主持的全國教育科學“十五”規(guī)劃重點研究課題。該課題是旨在為解決傳統(tǒng)德育中長期存在的教育者價值引導(dǎo)與道德學習主體的自主建構(gòu)、道德“絕對主義”與“相對主義”之間的矛盾而提出的一項具有重大理論意義和實踐意義的研究課題。欣賞型德育模式的基本理論假設(shè)是：道德教育的內(nèi)容與形式如果經(jīng)過藝術(shù)化處理(即德育過程審美化)，使之成為一幅美麗的畫，一曲動聽的歌，那么與這幅畫、這首歌相遇的人就會在“欣賞”中自由地接納這幅畫、這首歌及其內(nèi)蘊的價值觀。這樣，道德教育的價值引導(dǎo)與自主建構(gòu)兩個方面就會在“欣賞”過程中得以統(tǒng)一，“絕對主義”與“相對主義”的矛盾也就隨之迎刃而解。
目錄
叢書總序
前言
第一章 緒論
一、研究的緣起
（一）回應(yīng)挑戰(zhàn)：當代德育改革的出發(fā)點
（二）開拓創(chuàng)新：道德學習在欣賞中完成
（三）主體建構(gòu)：道德實踐是德育的核心
（四）美的感悟：欣賞型德育模式的要求
（五）和諧發(fā)展：教育的出發(fā)點及其歸宿
（六）勇于探索：發(fā)揮藝術(shù)特色學校優(yōu)勢
二、研究的理論依據(jù)
（一）欣賞型德育理論
（二）以美育德相關(guān)論
（三）其他研究成果的借鑒
第二章 研究的基本構(gòu)想
一、相關(guān)概念界定
二、研究的基本特點
（一）自主性與能動性
（二）情境性與生活性
（三）審美性與藝術(shù)性
（四）針對性與靈活性
三、研究的基本目標和研究思路
（一）研究的基本目標
（二）研究的基本思路
四、欣賞型德育的藝術(shù)化實踐模型
（一）主題教育活動藝術(shù)化策略研究
（二）學科教育活動藝術(shù)化策略研究
（三）日常教育活動藝術(shù)化策略研究
第三章 研究進程與成果
一、研究的組織及進程
（一）準備階段
（二）實施階段
（三）總結(jié)階段
二、基本研究成果
（一）實踐層面的成果
（二）理論層面的成果
第四章 在欣賞中成長的學生
一、審美活動與德育
（一）審美活動對德育的意義
（二）審美活動策略在德育中的應(yīng)用
二、藝術(shù)生活與德育
（一）藝術(shù)活動全員參與
（二）藝術(shù)活動自發(fā)組織
（三）藝術(shù)活動深入課堂
三、欣賞活動與德育
第五章 在欣賞中成長的教師
一、欣賞型德育與師資隊伍建設(shè)
……
附錄
后記

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