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圖書簡(jiǎn)介

　　本書論述印尼華文教育產(chǎn)生及發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。
　　華文教育是廣義的說(shuō)法。它包括中國(guó)籍華僑興辦的華僑教育和印尼籍華人興辦的華文教育兩種類型。1966年前的華文教育由華僑所辦，屬于外僑教育，故本書稱之為華僑教育。1958年華僑學(xué)校分校后，籍民學(xué)校由印尼籍華裔所辦，設(shè)有華文課，其余課程均用印尼語(yǔ)為教學(xué)媒介語(yǔ)。1966年華僑學(xué)校被印尼蘇哈托政府取締，華僑教育不復(fù)存在。1966年以后，印尼籍華裔的華文教育由印尼籍華人所辦，成為印尼民族教育的組成部分。它與華僑教育有本質(zhì)的差別。
　　印尼華文教育歷盡坎坷和滄桑。既有1901年前的私塾教育與義學(xué)教育（華文教育的萌芽階段），又有1901年至1966年的近代華僑教育以及其后華人興辦的華文教育。華僑教育經(jīng)歷發(fā)生一發(fā)展一興盛一衰落一消亡的過程；華文教育也經(jīng)歷發(fā)生一衰落一復(fù)蘇一發(fā)展的過程。無(wú)論哪一類型的華文教育都有過大起大落與高潮低潮的歷程�？梢哉f(shuō)，在世界各國(guó)華文教育中，很少國(guó)家像印尼那樣復(fù)雜多變和跌宕起伏。了解印尼華文教育發(fā)展概貌，可以幫助我們了解海外華文教育的一個(gè)側(cè)面，有助于總結(jié)它的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)其今后的發(fā)展。
　　印尼華文教育只是印尼華僑華人社會(huì)的一個(gè)方面，印尼國(guó)情、印尼華僑華人經(jīng)濟(jì)、社團(tuán)和新聞事業(yè)與華文教育的發(fā)生與發(fā)展息息相關(guān)。因此，本書第一章和第二章簡(jiǎn)述印尼史地、國(guó)情和華僑華人歷史概況。
　　荷蘭殖民統(tǒng)治時(shí)期實(shí)行雙重國(guó)籍政策，1954年至1979年印尼政府不歡迎華僑歸化，而印尼華僑長(zhǎng)期固守落葉歸根觀念，因此直至20世紀(jì)50年代初，2／3中國(guó)移民及其后裔仍保留中國(guó)國(guó)籍，故本書將他們稱為“華僑”或“華僑華人”。1966年后，隨著形勢(shì)的變化，越來(lái)越多的華僑選擇了印尼國(guó)籍，如今95％以上已成為印尼籍華人，因此本書將他們稱為“華人”。
目錄
黃昆章，廣東梅縣人，廣州暨南大學(xué)華僑華人研究所教授。1937年10月出生于印度尼西亞。1965年南開大學(xué)亞洲史專業(yè)研究生畢業(yè)。曾任暨南大學(xué)華僑華人研究所所長(zhǎng)及暨南大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，是享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家。著有《印尼華僑史，古代至1949年》（合著）、《印尼華僑華

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