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圖書簡介

本書是根據(jù)教育部人事司、考試中心制定的教師資格認定《教育學考試大綱(中學)》《教育心理學考試大綱(中學)》的要求編寫的，全書通過最基本的理論知識和較新的理論成果，幫助立志從事教師工作者奠定較好教育教學理論基礎，并將理論與實踐有機結(jié)合，采用案例分析法，利用優(yōu)秀教育教學實例，使學員能根據(jù)未來工作的需要，分析、了解中學課堂教學、教育管理、班主任工作、中學生心理輔導與咨詢、學生思想教育等方面的一些具體情況和基本要求。 本書可作為中小學教師崗前培訓的教材。 是一套與中小學教師資格認定相適應的培訓教材。
目錄
第一章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
　第一節(jié) 教育的概念及其演變
　第二節(jié) 教育的歷史形態(tài)
　第三節(jié) 教育的基本要素
第二章 教育學的形成和發(fā)展
　第一節(jié) 教育學的研究對象和任務
　第二節(jié) 教育學的產(chǎn)生和發(fā)展
　第三節(jié) 教育學研究在當代的發(fā)展趨勢
　第四節(jié) 教育學的研究方法
第三章 教育與社會的發(fā)展
　第一節(jié) 教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系
　第二節(jié) 教育與生產(chǎn)力
　第三節(jié) 教育與科學技術(shù)
　第四節(jié) 教育與文化的關(guān)系
第四章 教育與個人的發(fā)展
　第一節(jié) 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律
　第二節(jié) 影響個體身心發(fā)展的因素
　第三節(jié) 學校教育在個體身心發(fā)展中的作用
第五章 教育目的
　第一節(jié) 教育目的的概述
　第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)
　第三節(jié) 我國的教育目的
第六章 教師與學生
　第一節(jié) 學生
　第二節(jié) 教師
　第三節(jié) 教師和學生的關(guān)系
第七章 課程理論與課程設置
　第一節(jié) 課程概述
　第二節(jié) 課程目標和課程設計
　第三節(jié) 課程實施和課程評價
　第四節(jié) 國內(nèi)外課程改革與發(fā)展趨勢
第八章 教學理論與方法
　第一節(jié) 教學與教學理論
　第二節(jié) 教學過程和教學原則
　第三節(jié) 教學方法的運用和改革
第九章 教學組織形式與教學程序
　第一節(jié) 教學組織形式及其演變
　第二節(jié) 教學工作的基本程序
　第三節(jié) 教學策略
第十章 德育理論與德育活動
　第一節(jié) 德育的目標和內(nèi)容
　第二節(jié) 德育活動的基本原理
　第三節(jié) 德育活動的途徑和方法
第十一章 班級與班級管理
　第一節(jié) 班級與班級管理模式
　第二節(jié) 班級與班集體的形成
　第三節(jié) 當前班級管理中存在的問題
　第四節(jié) 班主任與班級管理
第十二章 學校教育管理
　第一節(jié) 中小學管理改革的理論導向
　第二節(jié) 教育行政管理
　第三節(jié) 教育體制改革的基本趨勢
　第四節(jié) 學校管理
　第五節(jié) 教師管理
參考文獻
后記

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