實證教育方法

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    (美)莫蘭(Moran,D.J.),(美)馬洛特(Malott,R.W.) 著,肖艷,邵冉 譯
  • 出版社:
    中國輕工業(yè)出版社
  • ISBN:9787501955510
  • 出版日期:2006-9-1
  • 原價:
    ¥35.00元
    現(xiàn)價:¥30.50元
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圖書簡介

本書提出的核心觀點就是實證教育方法,要使教師從反思實踐者轉化為行動研究者。本書分析了什么是實證教育法、實證教育有哪些構成要素,使研究者和廣大教師明白自己要做的究竟是何種形式的研究。本書著重描述了精確教學,直接指導,計算機應用教學和個別指導等四種實證教育方法及其應用。各章節(jié)的作者都是各個領域內非常杰出的教育研究者。這本書是驗證以經驗為主的教育方法的綱要,它可以與大多數(shù)普通教育和特殊教育課程融合為一個整體。高質量和高效率的教育方法加之真實的教學問題,研究案例增加了本書的學術價值與借鑒意義。
目錄
第一部分 實證教育方法概述
第一章 實證教育方法的需求
引言
《不讓一個兒童落后法案》
行為分析與教育
參考文獻
第二章 回顧有效教學的成果與原理
引言
精確教學
直接指導
程序教學
個別化教學體系
總結與結論
參考文獻
第三章 一種真正的教育科學和技術
引言
需要具有戰(zhàn)略意義的教育科學
先進的、精密的教學科技的組成成分
Cabas:一項有關教學的系統(tǒng)技術以及一種關于教育的戰(zhàn)略科學
結論
參考文獻
第二部分 精確教學法
第四章 精確教學法:理論基礎以及教學實踐
第五章 精確教學法:在教育及其他領域中的應用
第三部分 直接指導教學法
第六章 直接指導:一種重要的教學方法
第七章 教師做主的教案課程
第八章 良好的學習者模式:行為分析、直接指導和精確教學的結合
第四部分 計算機應用教學
第九章 教學中有效利用計算機
第十章 適合計算機操作的教學體系:一項個案研究
第十一章 成功的選擇:頂芽基礎閱讀計劃如何教授初步閱讀
第五部分 個別化教學方法
第十二章 個別化教學方法:一種掌握學習的靈活有效的方法
第十三章 使用計算機技術的多數(shù)個別化教學方法
第六部分 實證教育的重要發(fā)展
第十四章 生成性教學的晨興模式,一種研究實踐的綜合
第十五章 帶著學習效率進入大學
第十六章 普通語言和認知技能教育:關系結構理論的貢獻
第十七章 有效同伴指導中的關鍵教學因素
第十八章 使用連續(xù)行為分析培訓專業(yè)人員
第十九章 應用于行為分析的語法和寫作技能

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