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圖書簡(jiǎn)介

　　本書是世紀(jì)初中國(guó)基礎(chǔ)教育改革研究叢書中的一本，本叢書是華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承擔(dān)的教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育改革與中國(guó)教育學(xué)理論重建研究”系列成果之一。
　　本著作在作者博士論文的基礎(chǔ)上修改而成，該論文被國(guó)務(wù)院學(xué)位辦評(píng)為2004年度百篇優(yōu)秀博士論文之一。
　　本叢書的主題更集中到中國(guó)基礎(chǔ)教育的學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革上。在學(xué)校變革的研究范圍上，增加了學(xué)校教育價(jià)值取向，以表演的視角解讀教育活動(dòng)，以教育社會(huì)學(xué)的立場(chǎng)研究理念的力量，以及學(xué)校轉(zhuǎn)型中的管理變革、教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)校教育的反思與重構(gòu)等選題。本叢書力求以當(dāng)代人類社會(huì)發(fā)展與國(guó)際教育改革趨勢(shì)為共同背景，將歷史、現(xiàn)實(shí)與未來聯(lián)系起來，在理論與實(shí)踐結(jié)合的意義上闡述中國(guó)基礎(chǔ)教育變革的一系列重大問題。
目錄
導(dǎo)論
　一、背景：當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型
　二、問題：學(xué)校教育價(jià)值取向
　三、定位：研究主題、結(jié)構(gòu)與價(jià)值追求
第1章 學(xué)校教育價(jià)值取向研究的反思
　一、分離性研究類型
　二、對(duì)立中尋求統(tǒng)一的研究類型
　三、重建式研究類型
　四、反思學(xué)校教育價(jià)值取向研究
第2章 學(xué)校教育價(jià)值生命取向的反思
　一、學(xué)校教育內(nèi)容層面的生命取向
　二、學(xué)校教育目標(biāo)與學(xué)校教育特殊領(lǐng)域的生命取向
　三、整體性深層次的學(xué)校教育生命取向
　四、反思學(xué)校教育價(jià)值的生命取向研究
第3章 當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育改革實(shí)踐的反思
　一、當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育改革的基本特征
　二、當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育實(shí)踐的深層問題
　三、時(shí)代呼喚當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育的轉(zhuǎn)型
第4章 教育立場(chǎng)下的生命
　一、概念的辨析
　二、生命的向生本性
　三、生命的意義追求
　四、生命在自組織的活動(dòng)中獲得自我更新
第5章 生命視域中的學(xué)校教育
　一、學(xué)校教育介入人的生命之中
　二、學(xué)校教育是豐富的學(xué)校教育生活
　三、學(xué)校教育是制度保障下的生活
第6章 重建當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育價(jià)值取向
　一、認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的當(dāng)代價(jià)值
　二、重建當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育價(jià)值取向
　三、重建學(xué)校教育目標(biāo)系統(tǒng)
　四、“新基礎(chǔ)教育”改革實(shí)踐的啟示
主要參考文獻(xiàn)
后記

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