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圖書簡(jiǎn)介

　　本書主要研究19世紀(jì)末至20世紀(jì)50年代初美國(guó)教育管理思想形成與發(fā)展的過(guò)程。全書共分“世紀(jì)回眸；19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國(guó)社會(huì)與教育”、“效率盛行；美國(guó)教育管理研究的勃興”和“民主管理；20世紀(jì)30－50年代的美國(guó)教育管理思想”三大部分，全面充分地展示了近年來(lái)美國(guó)現(xiàn)代教育管理思想的歷史脈絡(luò)，是對(duì)美國(guó)教育管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的一種價(jià)值提煉和理性反映，對(duì)我國(guó)教育管理發(fā)展具有較大啟示意義和借鑒價(jià)值。
目錄
前言
第一章　世紀(jì)回眸：19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國(guó)社會(huì)與教育
　第一節(jié)　19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國(guó)社會(huì)狀況
　第二節(jié)　教育管理體制的鞏固和完善
　第三節(jié)　教育管理研究發(fā)端
　第四節(jié)　師徒聯(lián)袂：達(dá)頓與斯奈登
第二章　效率盛行：美國(guó)教育管理研究的勃興
　第一節(jié)　泰羅的科學(xué)管理理論
　第二節(jié)　教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)：學(xué)校效率研究的前奏
　第三節(jié)　學(xué)校調(diào)查運(yùn)動(dòng)的興起
　第四節(jié)　斯波爾丁和鮑比特的學(xué)校效率論
　第五節(jié)　應(yīng)用科學(xué)管理的典范：葛雷制學(xué)校
　第六節(jié)　成本分析專家：斯特雷耶
　第七節(jié)　集大成者：克伯雷
第三章　民主管理：20世紀(jì)30-50年代的美國(guó)教育管理理想
　第一節(jié)　霍桑試驗(yàn)與人際關(guān)系學(xué)說(shuō)
　第二節(jié)　杜威的民主管理哲學(xué)
　第三節(jié)　十字路口的教育管理
　第四節(jié)　社會(huì)政策：紐倫的教育管理思想
　第五節(jié)　庫(kù)普曼等人的教育管理民主化思想
　第六節(jié)　約契的學(xué)校人際關(guān)系改善論
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
后記

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