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圖書簡介

我國新一輪的基礎教育課程改革試圖改變以往課程內容難、繁、偏、舊的傾向和單一的課程結構，構建起能充分體現(xiàn)綜合性、均衡性和選擇性的新的基礎教育課程體系。課程的改革需要先進教育理念的指導，也需要成功經驗的支撐。為此，我們在考察、總結并推廣自己已有的成熟理論和成功經驗的同時，亦應關注世 界范圍的改革。整理并借鑒各國的有益成果是我國基礎教育課程改革所面臨的一項重大的理論課題，為此，由鐘啟泉教授在其承擔的教育部重大課題“基礎教育課程改革專題比較研究”部分成果的基礎上進行整理，并由于華東師范大學出版社出版發(fā)行的《學科教育展望叢書》，將會為我國當前的基礎教育課程改革提供必要的理論指導。
該書力圖準確地把握世界學科教育發(fā)展的脈搏，全面地介紹和分析各國學科教育發(fā)展的特點，細致地勾勒出各學科的整體輪廓，使世界學科教育改革與發(fā)展的全貌一覽無余；同時，該叢書所表達的學科教育發(fā)展的最新理念將對我國學科教育的轉型產生極大的促進作用，而其介紹和分析的學科教育的實踐模式亦將對我國課程與教學的實踐產生較大的指導作用。
目錄
祝智庭，博士，華東師范大學教育科學學院教授，教育技術學博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地華東師大課程與教學研究所研究員，南京師范大學特聘教授和教育技術學博導，教育部現(xiàn)代遠程教育標準化委員會主任，全球華人計算機教育應用學會理事。研究領域包括中小學教

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