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圖書簡介

為適應(yīng)本市各類學(xué)校干部、教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)需要，進一步提高干部和教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)科研能力，建設(shè)與一流教育相適應(yīng)的師資隊伍，我們根據(jù)上海市教育委員會有關(guān)政策和要示組織編寫本書。本書編寫，力求緊密結(jié)合教育工作實際，具有較強的針對性、適用性、科學(xué)性和先進性。在編寫過程中，廣泛聽取學(xué)員和專家意見，反復(fù)修改。
本書主要供成人教育、職業(yè)技術(shù)教育、社會力量辦學(xué)的各類管理人員和教師繼續(xù)教育進修培訓(xùn)使用，也適合于其他教育工作者和社會有關(guān)人員學(xué)習(xí)使用。

目錄
馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民論創(chuàng)新創(chuàng)造
緒論
第一章 創(chuàng)新創(chuàng)造能力
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)造能力研究的發(fā)展簡史
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)造能力
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)造能力和人的智能
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)造能力和人的情商
第二章 創(chuàng)造性思維
第一節(jié) 人的基本思維方式和創(chuàng)造力
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維的基本特點
第四節(jié) 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)
第三章 創(chuàng)新創(chuàng)造能力和我國的社會主義市場經(jīng)濟
第一節(jié) 國家的創(chuàng)新體系和社會主義市場經(jīng)濟
第二節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律與創(chuàng)新創(chuàng)造能力
第三節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟的運行機制與創(chuàng)新創(chuàng)造能力
第四節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟的競爭機制與創(chuàng)新創(chuàng)造能力
第五節(jié) 我國向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的特殊現(xiàn)象和創(chuàng)新創(chuàng)造能力
第四章 創(chuàng)造教育的教育教學(xué)活動
第一節(jié) 創(chuàng)造教育和素質(zhì)教育
第二節(jié) 創(chuàng)造教育的教育目標(biāo)和教育原則
第三節(jié) 在教學(xué)活動中激發(fā)創(chuàng)造性思維的基本方法
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)造能力的考核原則和考核方法
第五節(jié) 創(chuàng)造型教師的素質(zhì)要求
第五章 發(fā)現(xiàn)方法
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)活動概述
第二節(jié) 歸納發(fā)現(xiàn)法
第三節(jié) 模型發(fā)現(xiàn)法
第四節(jié) 比較發(fā)現(xiàn)法
第五節(jié) 相似發(fā)現(xiàn)法
第六節(jié) 觀察發(fā)現(xiàn)法
第六章 發(fā)明方法
第一節(jié) 發(fā)明活動概述
第二節(jié) 智力激勵法
第三節(jié) 分割組合法
第四節(jié) 缺點列舉法
第五節(jié) 希望點列舉法
第六節(jié) 專利發(fā)明法
第七章 提高、培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)造能力的途徑和方法
第一節(jié) 自覺增強創(chuàng)新創(chuàng)造的欲望
第二節(jié) 進行針對思維特點的培養(yǎng)和訓(xùn)練
第三節(jié) 學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)新創(chuàng)造的方法
第四節(jié) 善于捕捉創(chuàng)造性思維的火花
第五節(jié) 提高解決實際問題的能力
第六節(jié) 提高挫折耐力

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