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圖書簡介

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目錄

    教師資格制度是獲得教師職位的前提條件，教育學和教育心理學是教育專業(yè)最基本的學科，是教育專業(yè)學生的必修課程。隨著教育改革的逐年深入，教育學和教育心理學的學科理念和體系也日益完善，由一開始的注重理論向關注實踐和發(fā)展的運用邁進。對于想從事教育教學事業(yè)的人員來說，學好這兩門課程尤為重要，是邁向教育事業(yè)的第一步。
    近年來，山東、河北、河南、遼寧、四川、湖北、湖南、貴州、江蘇、吉林、甘肅等省的教師資格認證考試機制逐漸成熟起來，相繼面向社會公開開展招聘考試活動。我們總結了教師資格考試的命題規(guī)律，探討了未來的考試命題趨向，并以此為基準，及時組成精銳的叢書編寫小組編寫了本套叢書，包括《教育學》(中學)、(小學)，《教育心理學》(中學)、(小學)，《教育學歷年真題及命題預測試卷》(中學)、(小學)，《教育心理學歷年真題及命題預測試卷》(中學)、(小學)。它以簡練的行文體例、實用的知識要點、眾多的歷年真題、權威的專家詳解為基本特色，采用手把手的方式，教會考生如何在考試中拔得頭籌。
    本套叢書有以下特點：
    ★內容凸顯實用，適用不同考生
    本系列教材以貫徹“面向21世紀教育振興行動計劃”和第三次全國教育工作會議精神，培養(yǎng)適應21世紀我國現(xiàn)代化建設所需要的人才為出發(fā)點，精心篩選了教材內容。涵蓋了教育與教育學、教育與社會的發(fā)展、教育與個人的發(fā)展、教育目的、學生與教師、課程、教學(上)、教學(下)、德育、班級管理、教育心理學概述、中小學生的心理發(fā)展與教育、學習的基本理論、學習動機、學習的遷移、知識的學習、技能的形成、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學設計、課堂管理、教學測量與評價、教師心理等內容，深入探討和歸納教師資格考試的各部分題型，結構嚴謹、講練結合、重點突出、難易適中、梯度合理，極具實用性和兼容性，適用于教師資格認證考試及特崗教師錄用考試。
    ★簡潔的考點提舉方式，科學合理的邏輯結構
    教材采用完全區(qū)別于同類其他圖書的章節(jié)內容舉例的傳統(tǒng)知識結構模式，以章為單位，運用綱要式結構，以點帶面標明各部分知識的內在關聯(lián)，同時采用整體記憶，快速建立層次分明的知識體系，讓考生在系統(tǒng)中學習知識，起到加深理解、強化記憶的效果。
    ★漸次推進的習題設計，深入細致的專家詳解
    教材采用講練結合的編排方式，打破傳統(tǒng)習題只注重基礎訓練的機械模式及習題量少、答案較為簡略的弊端，先對相關考點進行細致的分析，幫助考生掌握精髓，再針對考點按照由易到難漸次推進的原則巧設習題，同時配以權威資深專家為習題所作的全面、集中而又細致的解題思路分析，使考生既能牢固掌握基礎知識，又能提高其分析問題、解決問題的能力。
    ★真題分析詳盡、透徹
    真題均配有詳細的試題分析，題型還增加了對各選項之間的區(qū)分講解，讓考生真正把握試題規(guī)律，更好地掌握學習方法。
    ★模擬題實用、適用
    精選的模擬題預測了2012年考試的方向，涵蓋了近年考試的熱點考點，保證了考生學習的針對性和實用性，使考生在較短的時間內獲得最大的學習收獲。讓考生在測試中，可以發(fā)現(xiàn)自己的劣勢，結合自身實際情況，拾遺補漏，完善知識結構。
    本教材主要的編寫人員有：李曉潔、雒曉春、陳靜、孫弘雁、劉丕君等，其中中學教育心理學主要由雒曉春編寫，中學教育學主要由陳靜編寫，小學教育心理學主要由劉丕君編寫，小學教育學主要由孫弘雁編寫，李曉潔為總纂。

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