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圖書簡介

　 《2012-2013教師資格考試專用教材：小學教育心理學（第6次修訂華東師大）》主要供考生考試過關使用，因此編寫過程緊密結合考試大綱，對大綱涉及的考查重點進行了詳細講解和分析，實用性強。每章包括三個部分：第一部分“本章重點”，把章節(jié)重點內容以條目的形式列出，讓考生對本章內容有總體了解。第二部分“章節(jié)內容”，詳解大綱規(guī)定的所有知識點，讓考生準確把握考試內容。第三部分“同步訓練”，用于檢測考生對知識的掌握程度，強化記憶，以達到鞏固知識的目的。
　 《2012-2013教師資格考試專用教材：小學教育心理學（第6次修訂華東師大）》突破傳統(tǒng)教科書單一講解的模式，在講解知識點的過程中以圖框的形式插入相關的歷年真題，一方面打破了形式上的局限，另一方面使考生及時了解考試信息，把握考試方向。章后緊跟同步訓練，便于考生鞏固所學知識。書后附有兩套模擬試卷，供考生全面了解考試形式，進入備考狀態(tài)。

目錄

第一章 教育心理學概述
　本章重點
　第一節(jié) 教育心理學的研究對象與研究內容
　第二節(jié) 教育心理學的作用
　第三節(jié)教育心理學的發(fā)展概況
　同步訓練
第二章 小學生的心理發(fā)展與教育
　本章重點
　第一節(jié) 小學生心理發(fā)展概述
　第二節(jié) 小學生的認知發(fā)展
　第三節(jié) 小學生的人格與社會性發(fā)展
　第四節(jié) 個別差異與因材施教
　同步訓練
第三章 學習的基本理論
　本章重點
　第一節(jié) 學習的實質與類型
　第二節(jié)聯(lián)結學習理論
　第三節(jié)認知學習理論
　同步訓練
第四章 學習動機
　本章重點
　第一節(jié) 學習動機概述
　第二節(jié) 學習動機的理論
　第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
　同步訓練
第五章  學習的遷移
　本章重點
　第一節(jié)  學習遷移概述
　第二節(jié)  學習遷移的基本理論
　第三節(jié)  遷移與教學
　同步訓練
第六章  知識的學習
　本章重點
　第一節(jié)  知識學習概述
　第二節(jié)  知識的獲得
　第三節(jié)  知識的保持
　同步訓練
第七章  技能的形成
　本章重點
　第一節(jié)  技能的一般概述
　第二節(jié)  操作技能的形成
　第三節(jié)  心智技能的形成
　同步訓練
第八章  學習策略
　本章重點
　第一節(jié)  典型的學習策略
　第二節(jié)  學習策略的學習和訓練
　同步訓練
第九章  問題解決與創(chuàng)造性
　本章重點
　第一節(jié)  問題解決概述
　第二節(jié)  創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
　同步訓練
第十章  態(tài)度與品德的形成
　本章重點
　第一節(jié)  態(tài)度與品德的實質及其關系
　第二節(jié)  小學生品德發(fā)展的基本特征
　第三節(jié)  態(tài)度與品德學習的一般過程與條件
　第四節(jié)  良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
　同步訓練
第十一章  心理健康教育
　本章重點
　第一節(jié)  心理健康概述
　第二節(jié)  心理評估
　第三節(jié)  心理輔導
　同步訓練
第十二章  教學設計
　本章重點
　第一節(jié)  設置教學目標
　第二節(jié)  組織教學過程
　第三節(jié)  選擇教學策略
　同步訓練
第十三章  課堂管理
　本章重點
　第一節(jié)  課堂管理概述
　第二節(jié)  課堂群體的管理
　第三節(jié)  課堂紀律的管理
　同步訓練
第十四章  教學測量與評價
　本章重點
　第一節(jié)  教學評價的意義和作用
　第二節(jié)  教學評價的方法和技術
　同步訓練
第十五章  教師心理
　本章重點
　第一節(jié)  教師的心理特征與職業(yè)成就的關系
　第二節(jié)  專家型教師與新教師的比較研究
　……
附錄一
附錄二
　　

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