教師資格考試指定教材：數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（適用于初級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)者..
- 所屬分類：
教師資格考..
- 作者：
國(guó)試書業(yè)，教育部考試中心教材研究所 組織編寫，劉兼，朱文芳 分冊(cè)主編
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040335873
- 出版日期：2011-11-1
-
原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥25.20元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買： 京東商城
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
《數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(適用于初級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)者)》(作者劉兼、朱文芳)是為初中數(shù)學(xué)教師資格申請(qǐng)者編寫的筆試用書。根據(jù)《中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》與初級(jí)中學(xué)教師資格考試《數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試大綱》的要求，全書分為學(xué)科知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)知識(shí)、教學(xué)技能四大模塊。通過(guò)考綱提要、內(nèi)容詳解、模塊自測(cè)等形式，向打算成為初中數(shù)學(xué)教師的考生詳細(xì)地介紹了初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)以及初中數(shù)學(xué)課程及教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
目錄
劉兼教授，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理，研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)教育、課程與教學(xué)論。曾主持多項(xiàng)國(guó)家或省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，其中《21世紀(jì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育展望——大眾數(shù)學(xué)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的研究成果獲得第二屆全國(guó)中青年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和教育部第二屆全國(guó)高等師范院校基礎(chǔ)教育研究成果一等獎(jiǎng)(第一名)。在大學(xué)工作期間與同行合作，在10年實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織研制了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革方案和小學(xué)數(shù)學(xué)教材，推動(dòng)了我國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革，也為后來(lái)參與組織全國(guó)中小學(xué)課程教材改革工作奠定了良好的基礎(chǔ)。主要代表作包括：《21世紀(jì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育展望》(I、Ⅱ輯)、《未來(lái)教育教材·數(shù)學(xué)》(12冊(cè))、《義務(wù)教育國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者的對(duì)話》。
朱文芳
教授，博士生導(dǎo)師。1963年12月生子北京。1985年北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)。1988年北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系獲學(xué)科教學(xué)論(數(shù)學(xué))碩士，被分配到首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育教研室工作。2000年北京師范大學(xué)心理學(xué)院獲心理學(xué)博士。2002年調(diào)入北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)教育教研室至今，現(xiàn)為數(shù)學(xué)教育教研室主任。2007年開(kāi)始兼任教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心“標(biāo)準(zhǔn)與工具部”數(shù)學(xué)學(xué)科專家。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事及學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任；北京教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)及學(xué)術(shù)委員主任。
研究方向：數(shù)學(xué)教育心理學(xué)、俄羅斯數(shù)學(xué)教育。在《OSAKA JOURNAL OFMATHEMATICS
EDUCATION》《心理科學(xué)》《心理發(fā)展與教育》《比較教育研究》《課程·教材·教法》《教育理論與實(shí)踐》《教育科學(xué)研究》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》《數(shù)學(xué)通報(bào)》等多種雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇，出版過(guò)十余本書。
《數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(適用于初級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)者)》(作者劉兼、朱文芳)是為初中數(shù)學(xué)教師資格申請(qǐng)者編寫的筆試用書。根據(jù)《中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》與初級(jí)中學(xué)教師資格考試《數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試大綱》的要求，全書分為學(xué)科知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)知識(shí)、教學(xué)技能四大模塊。通過(guò)考綱提要、內(nèi)容詳解、模塊自測(cè)等形式，向打算成為初中數(shù)學(xué)教師的考生詳細(xì)地介紹了初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)以及初中數(shù)學(xué)課程及教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
劉兼教授，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理，研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)教育、課程與教學(xué)論。曾主持多項(xiàng)國(guó)家或省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，其中《21世紀(jì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育展望——大眾數(shù)學(xué)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的研究成果獲得第二屆全國(guó)中青年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和教育部第二屆全國(guó)高等師范院校基礎(chǔ)教育研究成果一等獎(jiǎng)(第一名)。在大學(xué)工作期間與同行合作，在10年實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織研制了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革方案和小學(xué)數(shù)學(xué)教材，推動(dòng)了我國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革，也為后來(lái)參與組織全國(guó)中小學(xué)課程教材改革工作奠定了良好的基礎(chǔ)。主要代表作包括：《21世紀(jì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育展望》(I、Ⅱ輯)、《未來(lái)教育教材·數(shù)學(xué)》(12冊(cè))、《義務(wù)教育國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者的對(duì)話》。 朱文芳 教授，博士生導(dǎo)師。1963年12月生子北京。1985年北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)。1988年北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系獲學(xué)科教學(xué)論(數(shù)學(xué))碩士，被分配到首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育教研室工作。2000年北京師范大學(xué)心理學(xué)院獲心理學(xué)博士。2002年調(diào)入北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)教育教研室至今，現(xiàn)為數(shù)學(xué)教育教研室主任。2007年開(kāi)始兼任教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心“標(biāo)準(zhǔn)與工具部”數(shù)學(xué)學(xué)科專家。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事及學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任；北京教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)及學(xué)術(shù)委員主任。 研究方向：數(shù)學(xué)教育心理學(xué)、俄羅斯數(shù)學(xué)教育。在《OSAKA JOURNAL OFMATHEMATICS EDUCATION》《心理科學(xué)》《心理發(fā)展與教育》《比較教育研究》《課程·教材·教法》《教育理論與實(shí)踐》《教育科學(xué)研究》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》《數(shù)學(xué)通報(bào)》等多種雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇，出版過(guò)十余本書。
