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圖書簡介

為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師職業(yè)向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，我國各級教育管理部門正全面推行新任教師公開招聘制度，形成長效機(jī)制，以期真正實(shí)現(xiàn)教師“凡進(jìn)必考”的目標(biāo)。
從2009年起國家規(guī)定各地中小學(xué)不得以其他方式和途徑自行招聘教師，新任教師的補(bǔ)充全部采取公開招聘的辦法。教師招聘制度日益規(guī)范化、制度化，同時對廣大志愿加入人民教師隊(duì)伍的考生，提出了更高的要求。再加之自古以來教師職業(yè)的薪金待遇及地位較高，教師公開招聘考試的競爭顯得尤為激烈。那么，如何在各地的教師公開招聘考試中脫穎而出呢?誠然，考生自身擁有扎實(shí)深厚的專業(yè)知識固然重要，但得到專家系統(tǒng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)則顯得更為關(guān)鍵。鑒于目前國家對教師公開招聘考試并沒有指定專門的教材，從而使得考生的備考顯得無章可循，確實(shí)存在一定的難度。
針對以上問題，一直致力于為廣大考生提供考前培訓(xùn)工作的華圖教育，為了幫助考生在較短的時間內(nèi)，高效、準(zhǔn)確、及時地把握教師公開招聘考試的命題脈絡(luò)，在考試中取得優(yōu)異成績，成功步人教師行列，秉承“誠信為根，質(zhì)量為本”的教育理念，專門成立了教師公開招聘考試專家研究中心，并組織各學(xué)科具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、教授編寫了針對教師公開招聘考試的系列教材。本系列教材(試卷)在深入研究全國各地教師公開招聘錄用考試的基礎(chǔ)上，依靠華圖教育自身及社會各界的力量廣泛向往年參加教師公開招聘考試的廣大考生進(jìn)行深入調(diào)研，集中力量全面總結(jié)了近幾年的命題趨勢，按照注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持新穎性、前瞻性，突出實(shí)用性的原則完成了本套教材的編寫。
本系列教材包括中小學(xué)教師公開招聘考試專業(yè)知識教材、教育理論綜合知識教材及與之配套的中小學(xué)各學(xué)科真題、專家命題預(yù)測試卷以及面試高分寶典。教材深入研究落實(shí)最新考試大綱；真題試卷講解全面，強(qiáng)化應(yīng)試能力；預(yù)測試卷立足全國各地歷年真題，深入詳解答題誤區(qū)，為廣大考生提供了實(shí)戰(zhàn)演練的平臺，能夠很好地指導(dǎo)應(yīng)試者夯實(shí)基礎(chǔ)、盤活知識、掌握解題技巧，真正提升考生的綜合應(yīng)考能力。
目錄
緒論
第一篇 教育學(xué)
　第一章　教育與教育學(xué)
命題架構(gòu)
考情追蹤
名師課堂
　第一節(jié)　教育的發(fā)展
　第二節(jié)　教育學(xué)概述
真題1+1
案例分析
名師同步陪練
　第二章　小學(xué)教育
命題架構(gòu)
考情追蹤
名師課堂
　第一節(jié) 小學(xué)教育概述
　第二節(jié) 小學(xué)教育的目的
　第三節(jié) 小學(xué)教育的作用
真題1+1
案例分析
名師同步陪練
　第三章　教育的基本功能
命題架構(gòu)
考情追蹤
名師課堂
　第一節(jié) 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律
　第二節(jié) 影響個體身心發(fā)展的因素
　第三節(jié) 教育對個體身心發(fā)展的作用
　第四節(jié) 教育的社會發(fā)展功能
真題1+1
案例分析
名師同步陪練
　第四章　學(xué)生與教師
命題架構(gòu)
考情追蹤
名師課堂
　第一節(jié) 學(xué) 生
　第二節(jié) 教師及其職業(yè)素養(yǎng)
　第三節(jié) 師生關(guān)系
真題1+1
案例分析
名師同步陪練
　第五章　小學(xué)教學(xué)
命題架構(gòu)
考情追蹤
名師課堂
　第一節(jié) 教學(xué)工作的意義與任務(wù)
　第二節(jié)　教學(xué)過程
　第三節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法
　第四節(jié) 教學(xué)組織形式
　第五節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價
　第六節(jié)　教學(xué)模式
真題1+1
案例分析
名師同步陪練
　第六章　小學(xué)課程
命題架構(gòu)
考情追蹤
名師課堂
　 第一節(jié)　課程概述
　 第二節(jié)　課程目標(biāo)
　第三節(jié)　課程內(nèi)容
　第四節(jié)　課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
　第五節(jié)　課程評價與管理
　第六節(jié) 我國現(xiàn)行小學(xué)課程
　……
第二篇　心理學(xué)
第三篇　教育心理學(xué)
第四篇　教育政策法律法規(guī)
第五篇　公共基礎(chǔ)知識

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