西華師范大學(xué)專業(yè)碩士點介紹：歷史文獻學(xué)

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歷史文獻學(xué)專業(yè)碩士點

一、培養(yǎng)目標

1．掌握扎實、精深的歷史文獻學(xué)基礎(chǔ)知識，包括版本學(xué)、目錄學(xué)等方面的知識。

2．具有系統(tǒng)、嚴謹、科學(xué)的歷史文獻學(xué)的知識體系、理論、方法論。包括史源學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、辨?zhèn)螌W(xué)、古籍注譯學(xué)

等方面的知識。

3．了解歷史文獻學(xué)相關(guān)學(xué)科的前沿理論，包括歷史文獻學(xué)分類、歷史文獻學(xué)的精細化研究方法、出土文獻與傳世

文獻的比較研究等方面的知識。

4．具有獨立的學(xué)習(xí)和研究能力，選擇本專業(yè)的二個方向之一開展學(xué)習(xí)和研究，形成明確的研究方向和研究特色，

并且有一定數(shù)量的研究成果公開發(fā)表。

二、研究方向

1．古籍整理與研究

（1）研究內(nèi)容：主要運用版本目錄學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)與學(xué)術(shù)思想史等理論，對歷史文獻的相關(guān)問題進行。

（2）研究特色：中國歷史文獻、經(jīng)學(xué)文獻、文化史文獻、佛經(jīng)文獻、道藏文獻、出土文獻以及文學(xué)文獻等的整理

與研究。

2．地方文獻研究

（1）研究內(nèi)容：主要運用版本目錄學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)與學(xué)術(shù)思想史等理論，對各地方文獻的相關(guān)問題進行。

（2）研究特色：巴蜀地方文獻、三國歷史文化文獻和四川歷史檔案文獻等的整理與研究。

三、學(xué)制

一般為2—3年。第一、二學(xué)期夯實專業(yè)理論知識基礎(chǔ)；閱讀本專業(yè)方向指定的必讀書及參考書；外語及計算機通過

考核。第三學(xué)期學(xué)習(xí)選修課程。第四學(xué)期主要參加實踐研究活動，圍繞研究方向查閱相關(guān)資料，進行學(xué)位論文的準

備工作；完成教學(xué)實踐或社會實踐任務(wù)。第五、六學(xué)期寫出學(xué)位論文并通過答辯。

四、培養(yǎng)方式

1．采取歷史文獻學(xué)導(dǎo)師組集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負責(zé)制相結(jié)合。

2．課堂講授、研討與導(dǎo)師指導(dǎo)下的限期自學(xué)相結(jié)合。

3．注重實踐能力的培養(yǎng)。主要通過參與導(dǎo)師科研項目的形式，掌握文獻，使用微機，建立模型，運用軟件，撰寫

論文。提高表達能力，養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新、團結(jié)合作、求真務(wù)實的學(xué)術(shù)品質(zhì)。

五、課程設(shè)置

課程分公共必修課、專業(yè)必修課、選修課三類。學(xué)生在修業(yè)期間，總學(xué)分26-32學(xué)分。

六、專業(yè)實踐

研究生應(yīng)參加導(dǎo)師科研課題的研究工作，其完成任務(wù)情況，由導(dǎo)師考核評定科研能力并寫出評語。研究生隨導(dǎo)師聽

課，參加教學(xué)實踐工作，講授教材部分章節(jié)。組織學(xué)生到各級圖書館古籍部、各大學(xué)文獻研究所、各古籍出版機構(gòu)

認識古籍文獻，以及參加中國歷史文獻研究會學(xué)術(shù)會議。

七、科研能力與水平的基本要求

（1）對歷史文獻學(xué)中的某些問題持有一種專業(yè)敏感，能夠?qū)�問題的研究現(xiàn)狀、存在問題等形成方向性判斷；

（2）獨立查閱國內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻，能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進行文獻綜述；

（3）能夠?qū)ξ墨I綜述過程中產(chǎn)生的問題進行邏輯歸納并有所提煉和升華；

（4）能夠進行獨立的進行研究設(shè)計和思考，具備基本的文獻材料收集方法和研究問題能力，并且能夠提出一些相

對成熟的看法和觀點；

（5）擁有比較成熟的原始文獻研讀、文字駕馭和表述能力。

（6）研究生學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與一定數(shù)量的科研活動，包括承擔(dān)導(dǎo)師或?qū)�師組的部分科研任務(wù)。研

究生論文答辯前必須在省級學(xué)術(shù)刊物上以第一作者發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文。