南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2023年碩士研究生招生專業(yè)簡(jiǎn)介

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 南通大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

　

學(xué)院簡(jiǎn)介

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院可追溯到1912年張謇先生創(chuàng)辦的南通紡織染傳習(xí)所，后歷經(jīng)南通紡織大學(xué)、南通學(xué)院紡織科、南京工學(xué)院南通分院、南通紡織工學(xué)院、南通工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系等發(fā)展階段;其另一源頭為創(chuàng)辦于1958年的南通師范�？茖W(xué)校，后歷經(jīng)揚(yáng)州師范學(xué)院南通分院、南通師范專科學(xué)校美術(shù)科等時(shí)期，1999年與南通教育學(xué)院藝體科合并成立南通師范學(xué)院美術(shù)系;2004年合并組建南通大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;2009年更名為南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。藝術(shù)學(xué)院在百余年的發(fā)展積淀中，已經(jīng)逐漸形成了“大藝術(shù)”的文化理念和人才培養(yǎng)模式，無(wú)論是在課程教學(xué)還是在藝術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域，各專業(yè)都盡可能地拓展教育發(fā)展思路，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，樹立“大美術(shù)”、“大音樂(lè)”乃至“大藝術(shù)”的綜合人才培養(yǎng)模式。

學(xué)院現(xiàn)有教職工151人，其中專任教師139人，教授20人，副教授68人，博士45人，碩士生導(dǎo)師38人，具有海外大學(xué)學(xué)位20人，教育部藝術(shù)學(xué)理論教指委委員1人，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員13人，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員2人，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員6人，江蘇省優(yōu)秀青年國(guó)畫家1人，江蘇省紫金文化英才3人，江蘇省青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，江蘇省“333”工程人才培養(yǎng)對(duì)象3人。

學(xué)院近年來(lái)大力建設(shè)國(guó)際交流平臺(tái)，先后與意大利佛羅倫薩大學(xué)、英國(guó)格林多大學(xué)、臺(tái)灣玄奘大學(xué)、意大利都靈威爾第音樂(lè)學(xué)院、意大利錫耶那音樂(lè)學(xué)院、意大利盧索設(shè)計(jì)學(xué)院、美國(guó)加州浸會(huì)大學(xué)、斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)、克羅地亞里約卡大學(xué)等院校開展合作辦學(xué)，選送優(yōu)秀青年教師赴國(guó)外境外進(jìn)修，組織本科生研究生赴斯洛文尼亞、意大利等國(guó)游學(xué)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，促進(jìn)更具競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化專業(yè)人才的培養(yǎng)。

學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)和藝術(shù)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，包括美術(shù)、音樂(lè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)方向。其中美術(shù)學(xué)(師范)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，美術(shù)學(xué)(師范)于2021年順利通過(guò)教育部師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證;音樂(lè)學(xué)(師范)為江蘇省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。具有多年招生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，致力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的高層次專業(yè)人才。

招生目錄

學(xué)科介紹

美術(shù)學(xué)(130400)

學(xué)科概況

美術(shù)學(xué)是人文科學(xué)的組成部分，是一門研究美術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，美術(shù)歷史的演變過(guò)程、美術(shù)理論及美術(shù)批評(píng)均是它的主要內(nèi)容。本學(xué)科強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)秀繪畫傳統(tǒng)的繼承，注重多門類的藝術(shù)綜合修養(yǎng)，注重造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，以及古今中西一體化的融會(huì)與吸收，探索新的繪畫技法和新材料的運(yùn)用，通過(guò)扎實(shí)基礎(chǔ)和廣收博采，培養(yǎng)實(shí)力派藝術(shù)人才。

研究方向

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)分為五個(gè)方向：

1.中國(guó)畫

2.繪畫(油畫、版畫、水彩)

3.書法

4.美術(shù)教育

5.美術(shù)歷史及理論

專業(yè)特色

具有美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)研究及美術(shù)教育等方向的美術(shù)學(xué)專業(yè)特色：

(1)具有較強(qiáng)的美術(shù)創(chuàng)作和理論研究能力;

(2)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和美術(shù)學(xué)學(xué)術(shù)素養(yǎng);

(3)具備跨媒介、多元化、及時(shí)關(guān)注國(guó)際最新動(dòng)態(tài)、掌握美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論的能力;

(4)具有綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一流的創(chuàng)新性美術(shù)人才的能力。

音樂(lè)(135101)

學(xué)科概況

音樂(lè)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)、高水平技能和一定藝術(shù)造詣的高層次應(yīng)用型音樂(lè)專門人才，為音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展提供優(yōu)秀的音樂(lè)創(chuàng)作者、表演者、教育者和音樂(lè)活動(dòng)組織者。

研究方向

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)領(lǐng)域藝術(shù)碩士分為四個(gè)方向：

1.聲樂(lè)演唱

2.鋼琴演奏

3.中國(guó)樂(lè)器演奏

4.音樂(lè)教育

專業(yè)特色

涵蓋了聲樂(lè)演唱、鋼琴演奏、中國(guó)樂(lè)器演奏、音樂(lè)教育四個(gè)方向的音樂(lè)專業(yè)碩士的培養(yǎng)特色：

(1)秉承中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，借鑒國(guó)際音樂(lè)藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系為支撐;

(2)培養(yǎng)過(guò)程突出專業(yè)特點(diǎn)，以實(shí)踐為主，兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng);

(3)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從研究生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)不同專業(yè)方向制訂研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)精、專、尖人才。

美術(shù)(135107)

學(xué)科概況

美術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要的具有較高水平的藝術(shù)創(chuàng)作技能、審美能力和較強(qiáng)的藝術(shù)理解力、表現(xiàn)力，能夠勝任本專業(yè)的各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。

研究方向

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)碩士分為四個(gè)方向：

1.中國(guó)畫創(chuàng)作

2.油畫創(chuàng)作

3.書法與篆刻創(chuàng)作

4.版畫創(chuàng)作

專業(yè)特色

涵蓋了中國(guó)畫、油畫、書法、版畫四個(gè)方向的美術(shù)專業(yè)碩士的培養(yǎng)特色：

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，建構(gòu)藝術(shù)碩士研究生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良‍好的素質(zhì)修養(yǎng);

(2)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)需要的具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)與技能的高層次美術(shù)創(chuàng)作專業(yè)人才;

(3)積極創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐條件，建立多種形式的實(shí)踐基地，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)(135108)

學(xué)科概況

藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、先進(jìn)性的藝術(shù)教育特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性，針對(duì)不同設(shè)計(jì)門類的學(xué)生，注重其設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，以造就勇于探索的實(shí)踐能力、具有國(guó)際視野和符合社會(huì)需求的高級(jí)專業(yè)人才。

研究方向

南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的藝術(shù)碩士分為六個(gè)方向：

1.視覺傳達(dá)

2.工藝美術(shù)

3.數(shù)字媒體藝術(shù)

4.環(huán)境設(shè)計(jì)

5.文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)

6.建筑設(shè)計(jì)

專業(yè)特色

涵蓋了視覺傳達(dá)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等六個(gè)方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士的培養(yǎng)特色：

(1)實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，由校內(nèi)與校外導(dǎo)師共同培養(yǎng)，將創(chuàng)作、實(shí)踐與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合;

(2)組成實(shí)踐單位和學(xué)校相結(jié)合的聯(lián)合培養(yǎng)制度，確保教育始終緊貼社會(huì)需求，充分體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位教育所具有的明確的職業(yè)指向;

(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐，提供多渠道專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。

學(xué)科教學(xué)(音樂(lè))(045111)

學(xué)科教學(xué)(美術(shù))(045113)

學(xué)科概況

藝術(shù)教育專業(yè)碩士注重培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中小學(xué)音樂(lè)/美術(shù)教師，具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能夠勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)造性的教育研究和教學(xué)工作。

研究方向

學(xué)科教學(xué)(音樂(lè))/學(xué)科教學(xué)(美術(shù))

專業(yè)特色

學(xué)科教學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)研究生的教學(xué)實(shí)踐能力，主要培養(yǎng)特色：

(1)具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì);

(2)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠熟練采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等教學(xué)方式;

(3)熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的心理念、新內(nèi)容和新方法。

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