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圖書簡(jiǎn)介

榮獲“《中國教育報(bào)》2013年度教師喜愛的100本書” 

 開始上課時(shí)，學(xué)生是被課程深深吸引，還是目光呆滯、注意力分散？
課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生是已經(jīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，還是仍然一知半解？
若想設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀課，教師必須考慮課堂的開始和結(jié)束。有時(shí)，特定學(xué)科或主題的開始活動(dòng)和結(jié)束活動(dòng)非常容易操作，并且效果很好�；瘜W(xué)課教師可能請(qǐng)學(xué)生扮演固體、液體和氣體中的原子，地理教師可能播放地震當(dāng)天的一段新聞視頻。然而，若想找到完全符合某個(gè)教學(xué)步驟、班級(jí)規(guī)模和學(xué)生水平的活動(dòng)，卻實(shí)為不易。
　　作者基于自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為讀者提供了50個(gè)經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的高效創(chuàng)意，便于教師直接采用，插入到教學(xué)內(nèi)容中，使教師能獲得更好的教學(xué)效果。
50個(gè)教學(xué)創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，并讓課堂充滿活力。

目錄

　　上好一堂課，教師要認(rèn)真考慮如何開始和結(jié)束。因?yàn)殚_始和結(jié)束活動(dòng)是優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分。優(yōu)秀的開始活動(dòng)能夠從課堂開始的一剎那調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和好奇心，并且為整節(jié)課奠定積極的基調(diào)。優(yōu)秀的結(jié)束活動(dòng)利于學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
　　如何開始和結(jié)束一堂課，教師可借鑒各種創(chuàng)意和資源。但是，能夠堅(jiān)持做到新穎獨(dú)特、引人注目和令人深思并非易事。這本書為教師提供了很多建議：從個(gè)人活動(dòng)到全班活動(dòng)、從活潑好動(dòng)的學(xué)生到沉默寡言的學(xué)生、從需要規(guī)劃的思路到直接采用的方法。最為重要的是，本書中每個(gè)創(chuàng)意便于教師直接采用，插入到教學(xué)內(nèi)容中。如果你正在尋找新思路，就可以瀏覽這本書，調(diào)整這些活動(dòng)做到因地制宜、因人施教。本書可為教師提供一些靈感，更好地從事教學(xué)工作。

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