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圖書簡介

在整體把握小學數(shù)學課程的理念下，《小學數(shù)學教學策略》對小學數(shù)學的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個領域做了細致分析，涵蓋了課程目標、課程主線、具體內(nèi)容的要求以及教學建議。

目錄
第一章 數(shù)學教學策略概述
　第一節(jié) 整體把握小學數(shù)學課程
　第二節(jié) 教學設計的基本策略
　第三節(jié) 教學實施的基本策略
第二章 數(shù)與代數(shù)的教學策略
　第一節(jié) 數(shù)與代數(shù)教學概述
　第二節(jié) 數(shù)的認識的教學策略
　第三節(jié) 數(shù)的運算的教學策略
　第四節(jié) 應用問題的教學策略
　第五節(jié) 代數(shù)初步的教學策略
第三章 空間與圖形的教學策略
　第一節(jié) 空間與圖形教學概述
　第二節(jié) 圖形的認識的教學策略
　第三節(jié) 圖形的測量的教學策略
　第四節(jié) 圖形與變換的教學策略
　第五節(jié) 圖形與位置的教學策略
第四章 統(tǒng)計與概率的教學策略
　第一節(jié) 統(tǒng)計與概率的教學概述
　第二節(jié) 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念的教學策略
第五章 實踐與綜合應用的教學策略
　第一節(jié) 實踐與綜合應用概述
　第二節(jié) 實踐與綜合應用的教學策略
參考文獻
后記

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