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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　本書(shū)緒論部分從智慧生成的角度，全面闡述了語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的理論依據(jù)、目標(biāo)、要求和基本策略，相當(dāng)于全書(shū)大綱。接著分三大部分十二章論述了十六種語(yǔ)文教學(xué)基本技能，每章大多從原理、特點(diǎn)、類(lèi)型、功能、要求、途徑、方法等方面來(lái)闡述，在疑難或關(guān)鍵之處，插入“案例快照”及“一家之言”進(jìn)行分析論證。術(shù)語(yǔ)選用方面堅(jiān)持新穎、規(guī)范、可操作的原則，有的內(nèi)容必須在不同章節(jié)反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，則變化闡述的角度、重點(diǎn)與特點(diǎn)，盡量符合相應(yīng)章節(jié)的需要，不給讀者以重復(fù)累贅之感。書(shū)中所引之例，部分為筆者的教學(xué)實(shí)踐，其余大多來(lái)自我的學(xué)生(包括中文系實(shí)習(xí)生、語(yǔ)文課程教育論研究生、語(yǔ)文教育碩士)課堂教學(xué)實(shí)際。

目錄

緒論　走向智慧生成的語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練
　第一節(jié)　智慧生成的語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的理論依據(jù)
　第二節(jié)　智慧生成的語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)
　第三節(jié)　智慧生成的語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的要求
　第四節(jié)　智慧生成的語(yǔ)文教學(xué)技能訓(xùn)練的基本策略
上編　語(yǔ)文課堂教學(xué)準(zhǔn)備技能
　第一章　語(yǔ)文教師的備課技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文教材的分析與整合
　　第二節(jié)　搜集和利用語(yǔ)文資源
　　第三節(jié)　語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
　第二章　語(yǔ)文教師的說(shuō)課技能
　　第一節(jié)　說(shuō)課概述
　　第二節(jié)　說(shuō)課的基本功能與要求
　　第三節(jié)　說(shuō)課的主要內(nèi)容與方法
　第三章　語(yǔ)文預(yù)習(xí)指導(dǎo)技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文預(yù)習(xí)的意義與類(lèi)型
　　第二節(jié)　班級(jí)學(xué)情的分析與利用
　　第三節(jié)　預(yù)習(xí)指導(dǎo)的原則與方法
中編　語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施技能
　第四章　語(yǔ)文課堂導(dǎo)入與收束技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入或收束的特點(diǎn)和功能
　　第二節(jié)　語(yǔ)文課堂導(dǎo)入與收束的類(lèi)型和要求
　　第三節(jié)　語(yǔ)文課堂導(dǎo)入與收束的途徑和方法
　第五章　語(yǔ)文課堂過(guò)渡與照應(yīng)技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)渡與照應(yīng)的特點(diǎn)和功能
　　第二節(jié)　語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)渡與照應(yīng)的類(lèi)型與要求
　　第三節(jié)　語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)渡與照應(yīng)的途徑和方法
　第六章　語(yǔ)文課堂提問(wèn)技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文課堂提問(wèn)的功能與特點(diǎn)
　　第二節(jié)　語(yǔ)文課堂提問(wèn)的原則與時(shí)機(jī)把握
　　第三節(jié)　語(yǔ)文課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)
　第七章　語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的類(lèi)型
　　第二節(jié)　語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的原則與要求
　　第三節(jié)　語(yǔ)文課堂情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用的步驟與策略
　第八章　語(yǔ)文課堂教學(xué)反饋技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文課堂教學(xué)反饋的原則和功能
　　第二節(jié)　語(yǔ)文課堂教學(xué)反饋的類(lèi)型與要求
　　第三節(jié)　反饋技能培訓(xùn)途徑及課堂反饋方法
　第九章　語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變技能的特點(diǎn)和功能
　　第二節(jié)　語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變技能標(biāo)準(zhǔn)
　　第三節(jié)　語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變的要求與方法
下編　語(yǔ)文課堂教學(xué)強(qiáng)化技能
　第十章　語(yǔ)文練習(xí)設(shè)計(jì)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文練習(xí)與復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和功能
　　第二節(jié)　語(yǔ)文練習(xí)設(shè)計(jì)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)的類(lèi)型與要求
　　第三節(jié)　語(yǔ)文練習(xí)設(shè)計(jì)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)技能的途徑與方法
　第十一章　語(yǔ)文教師教學(xué)反思技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文教師教學(xué)反思的特點(diǎn)與功能
　　第二節(jié)　語(yǔ)文教師教學(xué)反思的類(lèi)型與要求
　　第三節(jié)　語(yǔ)文教師教學(xué)反思的途徑與方法
　第十二章　語(yǔ)文教師的評(píng)課技能
　　第一節(jié)　語(yǔ)文評(píng)課的類(lèi)型和功能
　　第二節(jié)　語(yǔ)文評(píng)課的原則與要求
　　第三節(jié)　語(yǔ)文評(píng)課的內(nèi)容與方法
后記

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