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圖書簡介

資源教室是在普通學�；蛱厥饨逃龑W校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學具、教具、康復器材和輔助技術于一體的專用教室。
資源教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教學支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能。
資源教室可以滿足具有顯著個別差異兒童的特殊教育需求，為他們在普通學校接受平等的教育提供最適合的環(huán)境與條件。
本書將研究重點放在資源教室如何建設與運作的問題上，旨在為我國資源教室比較規(guī)范的建設提供實踐經驗和相對系統(tǒng)的理論依據。
目錄
理論篇
第一章 資源教室概述
一、資源教室
二、資源教師
三、服務對象
四、我國資源教室的發(fā)展
第二章 資源教室的規(guī)劃與建設
一、資源教室定位的重要性
二、資源教室建設的基本要求
三、資源教室的規(guī)劃
四、資源教室的設備
五、資源教室的各類資源
六、資源教室的管理
第三章 資源教室的運作
一、資源教室的功能
二、資源教室的工作流程
三、幾項主要工作的實施
第四章 資源教室方案及實施
一、資源教室方案概述
二、資源教室方案流程
三、資源教室方案實施
第五章 資源教室的評估
一、資源教室評估的目的
二、資源教室評估的指標體系
三、資源教室評估的過程與方法
附錄 資源教室表格
實踐篇
第一章 資源教室的研究與經驗
一、創(chuàng)建中使用，使用中發(fā)展，發(fā)展中完善
二、遵循全納教育理念，建好用好資源教室
三、建立資源教室，滿足學生特殊教育需要
四、普通學校資源教室建設與資源共享
五、充分利用優(yōu)質資源，做好隨班就讀工作
六、建立資源教室，提高隨班就讀質量
七、試論資源教室與普通班級配合的原則
八、開展多元化評定，滿足學生需要以促發(fā)展
九、聽障學生雙學籍管理的個案研究
十、資源教室訓練教材編寫的原則和方法
十一、對聽障學生進行語言訓練的實踐
十二、運用計算機對智障學生實施補償教育
十三、資源教師在孤獨癥兒童訓練中的作用
十四、在資源教室中培養(yǎng)學生的數(shù)學學習動機
第二章 資源教室的實景
一、資源教室建設情況簡介
二、資源教室的特色
三、資源教室的分區(qū)設施
四、資源教室的功能與運作
五、資源教室的評估
六、教師自制的教具、學具與玩具
第三章 資源教室的工具
一、檔案類
二、測查診斷類
三、個別化教育計劃類
四、記錄類
五、資源類

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