考研網(wǎng) » 考試圖書 » 課堂教學(xué)/課堂管 » 小學(xué)美術(shù)課堂示范的藝術(shù)(成長文庫 第二期 第二輯) » 全部考試圖書分類

圖書簡介

    《成長文庫》的出版，有利于推廣本市一批優(yōu)秀校長和教師先進(jìn)的教育理念、成功的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)、突出的教研成果，發(fā)揮典型的示范作用，同時也可以為廣大幼兒園、中小學(xué)教師搭建展示成果、交流心得、切磋技能的教研平臺，推動我們的教育理論研究、教學(xué)和管理實(shí)踐向更深層次發(fā)展。
    《成長文庫》既可用作在職教師培訓(xùn)的生動教材和教師職前培養(yǎng)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，又可以為廣大教育科研人員提供豐富的教學(xué)信息和研究資源，有助于教育理論研究更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
    《成長文庫》將隨著上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程的不斷推進(jìn)，分輯分批出版。在它正式出版之際，我們要真誠地感謝上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)基地的所有專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)對基地學(xué)員的培養(yǎng)所付出的辛勤勞動，同時還要感謝其他所有給予我們熱心幫助和支持的同行和朋友，讓我們攜手為上海教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

目錄

序
第一章  美術(shù)學(xué)科與課堂示范教學(xué)
  第一節(jié)  關(guān)于美術(shù)學(xué)科的功能特點(diǎn)
    一、美術(shù)學(xué)科的功能認(rèn)識
    二、莢術(shù)學(xué)科教育的特點(diǎn)
  第二節(jié)  學(xué)科特點(diǎn)與課堂示范關(guān)系
    一、學(xué)科功能的發(fā)揮與課堂示范
    二、莢術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)與課堂示范
第二章  關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂示范教學(xué)
  第一節(jié)  反觀傳統(tǒng)的美術(shù)課堂示范教學(xué)
    一、傳統(tǒng)美術(shù)課堂示范教學(xué)之優(yōu)勢
    二、傳統(tǒng)關(guān)術(shù)課堂示范教學(xué)之不足
  第二節(jié)  新課程背景下的美術(shù)課堂示范
    一、當(dāng)前小學(xué)美術(shù)課堂示范教學(xué)面面觀
    二、美術(shù)課堂示范教學(xué)必須貫徹課改理念
第三章  對美術(shù)課堂示范藝術(shù)的思考
  第一節(jié)  關(guān)于美術(shù)課堂教學(xué)的藝術(shù)
    一、對美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)的探討
    二、美術(shù)課堂呼喚示范的優(yōu)化  
　第二節(jié)  探求美術(shù)課堂示范的藝術(shù)
    一、美術(shù)課堂示范藝術(shù)的含義
    二、美術(shù)課堂示范教學(xué)的原則
第四章  小學(xué)美術(shù)課堂示范方法的優(yōu)化
　第一節(jié)  “造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域示范方法的優(yōu)化
    一、演繹式示范
    二、啟發(fā)式示范
    三、互動型示范
    四、生成性示范
　第二節(jié)  “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域示范方法的優(yōu)化
    一、辨析式示范
    二、嘗試型示范
    三、反饋式示范
　第三節(jié)  “綜合·探索”領(lǐng)域示范方法的優(yōu)化
    一、懸念式示范
    二、探究式示范
    三、點(diǎn)拔式示范
　第四節(jié)  小學(xué)美術(shù)課堂示范方法的綜合優(yōu)化
    一、綜合多元的預(yù)設(shè)示范
    二、靈活多樣的隨機(jī)示范
    三、同一內(nèi)容的不同示范
第五章  小學(xué)美術(shù)課堂示范角色的優(yōu)化
　第一節(jié)  關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂的示范角色
    一、關(guān)于美術(shù)課堂示范角色
    二、傳統(tǒng)美術(shù)課堂示范角色
　第二節(jié)  探索優(yōu)化的美術(shù)課堂示范角色
    一、教師為主的示范
第六章　小學(xué)美術(shù)課堂示范時機(jī)的運(yùn)用
第七章　美術(shù)課堂示范化的教學(xué)智慧
第八章　美術(shù)課堂示范藝術(shù)的形成與教師的專業(yè)化發(fā)展
主要參考文獻(xiàn)
后記

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