權(quán)力關(guān)系與師生交往

  • 所屬分類:
    課堂教學(xué)/..
  • 作者:
    余清臣 著
  • 出版社:
    北京師范大學(xué)出版社
  • ISBN:9787303098996
  • 出版日期:2009-7-1
  • 原價:
    ¥30.00元
    現(xiàn)價:¥22.00元
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圖書簡介

這個時代之所以能用“變革”來命名并不是因為這個時代一直在變化,而是因為這個時代的劇烈變化超出了人們從容適應(yīng)變化的速度,時代的變化已經(jīng)全面挑戰(zhàn)了人們自身及其參與的實踐活動。師生以及他們參與的交往實踐也不例外,變革時代的全面挑戰(zhàn)已經(jīng)開始讓很多師生在交往中措手不及了。
  師生交往活動是一種微觀政治活動,微觀政治性是師生交往的基本屬性,所以從微觀政治學(xué)視角對師生交往進(jìn)行理解是深入理解師生交往的基本要求。復(fù)雜性研究范式堅持把多樣性、情境性、個體性、差異性、自主性等理念納入到對師生交往的認(rèn)識中,以此來深入到師生交往實踐內(nèi)部。

目錄
導(dǎo)言 理解師生交往實踐
 一、師生交往的實踐困惑
 二、師生交往的兩種研究范式與研究趨勢
第一章 微觀政治學(xué)視角下師生交往的實踐邏輯
 一、師生交往與微觀政治
 二、微觀政治學(xué)視角下師生交往的實踐邏輯問題
第二章 師生交往的利益基礎(chǔ)
 一、為何是利益
 二、師生利益的一般分類
 三、師生利益的現(xiàn)實運作形式與影響因素
第三章 師生交往策略
 一、師生交往行為的策略性
 二、師生交往策略的內(nèi)涵與構(gòu)成
 三、師生交往策略的影響因素和發(fā)展軌跡
第四章 師生交往場域
 一、師生交往的場域化
 二、師生交往場域要素之一:規(guī)則
 三、師生交往場域要素之二:規(guī)范性力量基礎(chǔ)
第五章 師生交往符號
 一、符號化的師生交往工具
 二、師生交往符號的基本構(gòu)成與類型
 三、師生交往符號的功能類型與機(jī)制
第六章 師生談判與權(quán)力
 一、作為談判的師生交往
 二、師生談判的類型與一般流程
 三、師生談判中的權(quán)力生成機(jī)制
 四、師生談判生涯與權(quán)力關(guān)系的演變
結(jié)語 師生交往的實踐邏輯
 一、師生交往的兩種邏輯
 二、變革時代中師生交往實踐邏輯的現(xiàn)實意義
 三、最后的說明
參考文獻(xiàn)
后記

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