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圖書簡介

本書闡述宏觀、中觀和微觀體育教學策略的內(nèi)容，首次提出了“精學類”“簡學類”“知曉和體驗類”“鍛煉身體和發(fā)展體能類”等不同類別內(nèi)容的教學策略。本書還根據(jù)《體育與健康課程標準》的目標體系，對促進學生運動參與、促進學生鍛煉身體、促進學生心理健康和社會適應(yīng)發(fā)展的教學策略提出獨特的觀點，并列舉了優(yōu)秀的案例。

目錄
緒論
第一章 小學體育教學策略概述
第一節(jié) 宏觀體育教學策略：為什么教和教什么
第二節(jié) 中觀策略：教多少和教會多少
第三節(jié) 微觀策略：用什么教和怎么教
第二章 小學運動技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的教學策略
第一節(jié) 運動技術(shù)概述及其基本教學策略
第二節(jié) 小學“精學類”運動技術(shù)的教學策略
第三節(jié) 小學“簡學類”運動技術(shù)的教學策略
第四節(jié) 小學“知曉體驗類”運動技術(shù)的教學策略
第五節(jié) 小學運動戰(zhàn)術(shù)的教學策略
第三章 小學生身體鍛煉與發(fā)展體能的教學策略
第一節(jié) 身體鍛煉與發(fā)展體能在體育教學中的意義與基本策略
第二節(jié) 解讀新《體育與健康課程標準》對“身體健康提出的新目標
第三節(jié) 小學生身體鍛煉與發(fā)展體能的“現(xiàn)在”策略
第四節(jié) 小學生身體鍛煉與發(fā)展體能的“將來”策略
第五節(jié) 小學生身體鍛煉與發(fā)展體能的“保護”策略
第四章 促進小學生運動參與的教學策略
第一節(jié) 促進學生運動參與對學生的意義
第二節(jié) 促進小學生運動參與的“教材優(yōu)化”策略
第三節(jié) 促進小學生運動參與的“快樂體育”策略
第四節(jié) 促進小學生運動參與的“成功體育”策略
第五章 小學生心理健康與社會適應(yīng)發(fā)展的教學策略
第一節(jié) 心理健康與社會適應(yīng)發(fā)展在體育教學中的位置與意義
第二節(jié) 小學生“形成堅強意志和毅力”的教學策略
第三節(jié) 小學生“會調(diào)控情緒并有自信”的教學策略
第四節(jié) 小學生“形成集體精神和能力”的教學策略
第五節(jié) 小學生“具有良好體育品德和行為”的教學策略
參考文獻

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