新課程新整合新探索(信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程整合探索)

  • 所屬分類:
    課堂教學(xué)/..
  • 作者:
    葉良文 等編著
  • 出版社:
    浙江大學(xué)出版社
  • ISBN:9787308045728
  • 出版日期:2005-4-11
  • 原價(jià):
    ¥20.00元
    現(xiàn)價(jià):¥16.00元
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圖書簡介

  本書為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與研究性課程整合的理論與實(shí)踐》的研究成果。該課題旨在通過把信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)兩個領(lǐng)域有機(jī)地結(jié)合起來作為抓手,在教與學(xué)的過程中不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的外部學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地為學(xué)生提供將信息技術(shù)技能綜合應(yīng)用于研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式;同時為信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)整合,開展學(xué)科探究性學(xué)習(xí)鋪墊了基礎(chǔ)。相關(guān)信息:全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。


目錄

理論與方法篇
 信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程整合研究
 信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程整合的理論基礎(chǔ)
 信息技術(shù)與語文類研究性學(xué)習(xí)課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)
 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)類研究性學(xué)習(xí)課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)
 信息技術(shù)與英語類研究性學(xué)習(xí)課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)
 歷史學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)初探
 信息技術(shù)與“文綜”課程整合研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
 信息技術(shù)與“理綜”類研究性學(xué)習(xí)課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)
 信息技術(shù)課程與研究性學(xué)習(xí)課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)
 網(wǎng)絡(luò)型研究性學(xué)習(xí)支持平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
 研究性學(xué)習(xí)支持平臺的管理與應(yīng)用
研究與實(shí)踐篇
 信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程整合的理論與實(shí)踐的研究方案
 信息技術(shù)與語文研究性學(xué)習(xí)課程整合的理論與實(shí)踐
 信息技術(shù)支持下的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究
 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程整合的高中英語課堂
 模式探究
 信息技術(shù)與地理研究性學(xué)習(xí)整合的研究
 信息技術(shù)與歷史研究性學(xué)習(xí)整合的研究
 研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)信息技術(shù)教材建設(shè)的探索
 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的語文課堂教學(xué)
 荷花淀教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例
 Goldfish課例設(shè)計(jì)方案
 研究性學(xué)習(xí)案例:互為反函數(shù)的兩個函數(shù)圖像之間的關(guān)系
 復(fù)合函數(shù)的奇偶性探究
 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的物理研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
 環(huán)境保護(hù)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例
 由一幅歷史教材插圖展開的研究性學(xué)習(xí)
學(xué)生習(xí)作篇
 長城的呼喚——論以江南長城為主打品牌帶動臨海旅游業(yè)
 蓬勃發(fā)展
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后記

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