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圖書簡介

    本書是教育部、財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中儀器儀表專業(yè)師資培訓(xùn)包開發(fā)項(xiàng)目(LBZD025)成果之一。本書緊緊圍繞中等職業(yè)教育特點(diǎn)、目標(biāo)、要求、模式、方法和環(huán)節(jié)，針對儀器儀表專業(yè)崗位要求與教學(xué)需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)理論課程、實(shí)踐課程、綜合實(shí)訓(xùn)課程的有機(jī)結(jié)合，突出專業(yè)教學(xué)法，并對專業(yè)課程中典型教學(xué)法進(jìn)行剖析，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基于工作過程的“做、學(xué)、教一體化”教學(xué)思想。本書內(nèi)容分為兩大部分：第一部分為儀器儀表專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)分析，主要介紹儀器儀表專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)和專業(yè)教學(xué)分析方法，包括：儀器儀表行業(yè)和職業(yè)分析、儀器儀表專業(yè)分析、儀器儀表專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教材分析、儀器儀表專業(yè)的教學(xué)媒體和環(huán)境創(chuàng)設(shè)；第二部分為儀器儀表專業(yè)教學(xué)方法應(yīng)用，主要介紹儀器儀表專業(yè)教學(xué)的典型方法及應(yīng)用案例，包括：教學(xué)原則與教學(xué)方法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、四步教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法，并以“過程控制工程實(shí)施”為例，說明教學(xué)法在“過程控制工程實(shí)施”課程中的綜合實(shí)施。
    本書適合作為中等職業(yè)學(xué)校儀器儀表專業(yè)教師培訓(xùn)教材和開設(shè)該專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校教師參考用書，也可供相關(guān)專業(yè)教師參考。

目錄

出版說明
前言
第一部分 儀器儀表專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)分析
　第1章 儀器儀表行業(yè)和職業(yè)分析
　　1.1 儀器儀表行業(yè)與企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
　　1.2 儀器儀表專業(yè)人才的工作任務(wù)
　　1.3 儀器儀表專業(yè)中等職業(yè)人才典型工作任務(wù)和能力要求
　　1.4 儀器儀表行業(yè)、企業(yè)發(fā)展趨勢分析
　第2章 儀器儀表專業(yè)分析
　　2.1 儀器儀表專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)分析
　　2.2 儀器儀表專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
　　2.3 儀器儀表專業(yè)發(fā)展趨勢分析
　第3章 儀器儀表專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教材分析
　　3.1 典型職業(yè)任務(wù)分析和教學(xué)目標(biāo)
　　3.2 教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容選擇
　　3.3 教學(xué)內(nèi)容的組織
　　3.4 教材分析與教材建設(shè)
　第4章 儀器儀表專業(yè)的教學(xué)媒體和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　4.1 儀器儀表專業(yè)的典型教學(xué)媒體種類和特點(diǎn)
　　4.2 儀器儀表專業(yè)的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　4.3 教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例
第二部分 儀器儀表專業(yè)教學(xué)方法應(yīng)用
　第5章 教學(xué)原則與教學(xué)方法
　　5.1 職業(yè)性教學(xué)的基本原則
　　5.2 儀器儀表專業(yè)幾種有效的教學(xué)方法
　第6章 案例教學(xué)法
　　6.1 案例教學(xué)法的涵義
　　6.2 案例教學(xué)法的適用范圍
　　6.3 案例教學(xué)法的構(gòu)成
　　6.4 案例教學(xué)法的特點(diǎn)
　　6.5 案例教學(xué)法的實(shí)施
　　6.6 教師如何把握案例教學(xué)法
　　6.7 反省取向案例——差壓式流量計(jì)安裝
　　6.8 實(shí)例取向案例——鍋爐控制系統(tǒng)認(rèn)識
　第7章 項(xiàng)目教學(xué)法
　　7.1 項(xiàng)目教學(xué)法的涵義
　　7.2 項(xiàng)目教學(xué)法的構(gòu)成
　　7.3 項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)
　　7.4 項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施
　　7.5 項(xiàng)目教學(xué)法在“PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試”中的應(yīng)用案例
　　7.6 項(xiàng)目教學(xué)法在“萬用表裝配與調(diào)試”中的應(yīng)用案例
　　7.7 教師如何把握項(xiàng)目教學(xué)法
　第8章 角色扮演教學(xué)法
　　8.1 角色扮演教學(xué)法的涵義
　　8.2 角色扮演教學(xué)法的應(yīng)用種類
　　8.3 角色扮演教學(xué)法在教學(xué)中的功能
　　8.4 角色扮演教學(xué)法的組織程序
　　8.5 運(yùn)用角色扮演教學(xué)法應(yīng)注意的問題
　　8.6 角色扮演教學(xué)法的特點(diǎn)
　　8.7 角色扮演教學(xué)法操作步驟及要點(diǎn)
　　8.8 角色扮演法教學(xué)案例——儀表盤后電氣接線圖繪制與配線訓(xùn)練
　　8.9 實(shí)例分析
　第9章 四步教學(xué)法
　　9.1 四步教學(xué)法的涵義
　　9.2 四步教學(xué)法的教學(xué)步驟
　　9.3 四步教學(xué)法應(yīng)用案例——壓力表校驗(yàn)
　　9.4 四步教學(xué)法應(yīng)用分析
　　9.5 四步教學(xué)法適用范圍
　第10章 引導(dǎo)文教學(xué)法
　　10.1 引導(dǎo)文教學(xué)法的涵義
　　10.2 引導(dǎo)文教學(xué)法的種類
　　10.3 引導(dǎo)文教學(xué)法的構(gòu)成
　　10.4 引導(dǎo)文教學(xué)法的特點(diǎn)
　　10.5 教師如何把握引導(dǎo)文教學(xué)法
　　10.6 引導(dǎo)文教學(xué)法的實(shí)施
　　10.7 崗位工作引導(dǎo)文案例——1151DP差壓變送器的校驗(yàn)
　　10.8 知識技能傳授性引導(dǎo)文——認(rèn)識過程控制系統(tǒng)
　第11章 現(xiàn)場教學(xué)法
　　11.1 現(xiàn)場教學(xué)法的涵義
　　11.2 現(xiàn)場教學(xué)的分類
　　11.3 現(xiàn)場教學(xué)對教師的要求
　　11.4 開展現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)注意的問題
　　11.5 現(xiàn)場教學(xué)案例與分析——現(xiàn)場儀表安裝
　　11.6 現(xiàn)場教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
　　11.7 現(xiàn)場教學(xué)適用范圍
　第12章 教學(xué)法在“過程控制工程實(shí)施”課程中的綜合實(shí)施
　　12.1 “過程控制工程實(shí)施”課程簡介
　　12.2 確定“過程控制工程實(shí)施”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
　　12.3 描述“過程控制工程實(shí)施”課程典型工作任務(wù)
　　12.4 設(shè)計(jì)“過程控制工程實(shí)施”學(xué)習(xí)情境
　　12.5 選用適用于“過程控制工程實(shí)施”的教學(xué)方法
　　12.6 教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法實(shí)施應(yīng)用舉例
參考文獻(xiàn)

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