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圖書簡介

    2010年，我校喜迎八十年華誕。八十年來，學(xué)校歷經(jīng)了山東省立第二鄉(xiāng)村師范學(xué)校、膠東公學(xué)、萊陽師范學(xué)校、萊陽師范專科學(xué)校、煙臺師范�？茖W(xué)校、煙臺教師進修學(xué)校、煙臺師范學(xué)院等歷史階段，2006年，學(xué)校更名為魯東大學(xué)，現(xiàn)已成為一所以文理工為主體、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬綜合性大學(xué)。
    在長期的建設(shè)與發(fā)展中，學(xué)校秉承“厚德、博學(xué)、日新、篤行”的校訓(xùn)精神和“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)，砥礪耕耘，開拓進取，孕育形成了“求真求善、尚實尚行”的校風(fēng)、“嚴謹敬業(yè)、立德樹人”的教風(fēng)和“求是致用、成人成才”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)子，他們以綜合素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、基礎(chǔ)知識牢和職業(yè)技能好的個人優(yōu)勢，深受用人單位好評，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是基礎(chǔ)教育事業(yè)撐起了一片藍天。
    在為取得的成績而喜悅和歡慶之際，學(xué)校也深感責(zé)任的重大和發(fā)展的壓力。為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進高水平綜合大學(xué)建設(shè)，學(xué)校在“校慶年”開展了“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動，旨在以課堂教學(xué)為切入點，通過開展課堂教學(xué)研討、開設(shè)教學(xué)論壇、多媒體教學(xué)調(diào)研、三級觀摩教學(xué)大賽等“課堂教學(xué)質(zhì)量年”系列活動，進一步強化廣大教師課堂教學(xué)質(zhì)量意識，更新課堂教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，改進課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，切實提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟社會建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
    活動中，廣大教師結(jié)合課堂教學(xué)實際，圍繞“怎樣才算一堂好課”、“如何才能上好一堂課”等問題展開了熱烈的討論和交流。學(xué)習(xí)和研討使廣大教師進一步牢固了教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是學(xué)校教書育人的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校人才培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)的決定性因素等思想；對目前課堂教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法呆板、教學(xué)模式落后等問題進行了深刻的反思；樹立起了“知識、能力、素質(zhì)”全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀和“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、研究探索、啟發(fā)思維”等現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，教師們普遍認為：現(xiàn)代大學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)從傳統(tǒng)的以教師為中心的知識傳授型向知識傳授與探索相結(jié)合、以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性為目標的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。

目錄

理論探討與教學(xué)反思
　高等學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量探析
　高校提高課堂教學(xué)質(zhì)量的思考與探索
　高校教學(xué)傳授知識路向之探
　談大學(xué)課堂教學(xué)的有效性及其設(shè)計
　大學(xué)生對影響課堂教學(xué)效果因素的認識
　通過課堂教學(xué)提升管理類本科生綜合素質(zhì)
　教師如何上好每一堂課
　青年教師如何上好一堂課的體會
　怎樣上好一堂課
　如何講好一堂課
　淺析如何上好一堂課
　如何上好第一堂課
    ——以《發(fā)展心理學(xué)》為例
　上好一堂課，功夫在課外
　如何上好一堂課   
    ——以《微格教學(xué)》為例
　提高心理學(xué)史課程教學(xué)效果之思考
　新課程理念下對高師數(shù)學(xué)教育專業(yè)課堂教學(xué)的思考
　淺談做好實驗教學(xué)的一點體會
　如何上好動物學(xué)實驗課的幾點思考
教學(xué)模式改革探索
　探索創(chuàng)新“二元復(fù)合”教學(xué)模式
    ——努力培養(yǎng)高質(zhì)量的韓國語實用人才
　語法范疇化教學(xué)模式研究
　研究型教學(xué)模式在《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》課程中的應(yīng)用
　模塊仿真與興趣式教學(xué)模式在《運籌學(xué)》中的應(yīng)用
　……
教學(xué)內(nèi)容改革探索　
教學(xué)方法與手段改革探索
質(zhì)量評價與教學(xué)管理改革探索

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