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圖書簡介

本書為修訂版。本書在延續(xù)了原書理論與實踐結合、開放性、可操作性等特點的基礎上，突出“有效課堂管理的策略”研究。通過豐富的課堂管理案例，在分析課堂管理現(xiàn)狀的基礎上，闡述了有效課堂管理的特點和內容，并結合課堂管理的幾個重要環(huán)節(jié)：課堂常規(guī)管理、課堂問題行為管理、課堂情境管理等，有針對性地提出有效的管理方法和策略，并努力致力于幫助教師在借鑒不同的課堂管理理論的基礎上，構建符合自身發(fā)展和學生發(fā)展特點的有效課堂管理系統(tǒng)。與原書相比，本書結合了近期的課堂管理理論和實踐的新成果，強調了課堂管理的有效性，突出了時代性和適應性的特點。
目錄
本書通過豐富的課堂管理案例，在分析課堂管理現(xiàn)狀的基礎上，闡述了有效課堂管理的特點和內容，并結合課堂管理的幾個重要環(huán)節(jié)：課堂常規(guī)管理、課堂問題行為管理、課堂情境管理等，有針對性地提出有效的管理方法和策略，并努力致力于幫助教師在借鑒不同的課堂管理理論的基礎上，構建符合自身發(fā)展和學生發(fā)展特點的有效課堂管理系統(tǒng)。
本書突出理論與實踐的結合，充分體現(xiàn)實用性和可操作性，具有一定的理論和實踐價值。

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