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圖書簡(jiǎn)介

本書的編寫力求突出：
　　1.實(shí)用性。本書的實(shí)用性表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：一是引導(dǎo)，以新課程所倡導(dǎo)的地理教學(xué)理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)初中地理教學(xué)向著“以學(xué)生為本”的教育教學(xué)方向不斷發(fā)展。二是構(gòu)建，幫助讀者在初步掌握本書的基本思想的基礎(chǔ)上，能夠逐步獨(dú)立地構(gòu)建自己的地理教學(xué)策略。三是可操作，本書提供的教學(xué)策略能夠直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量。
　　2.可讀性。目前，市場(chǎng)上的教學(xué)理論書籍很多，可是在我們的一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少老師不喜歡讀那些書，老師們說讀了沒什么用處。為此，本書在編寫過程中，力求最大程度地將抽象的教學(xué)理論具體化，同時(shí)，將老師們的教學(xué)活動(dòng)、現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)予以合理的理論解釋，以縮小理論與實(shí)踐之間的距離，為教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際搭建一個(gè)相互溝通的橋梁。
目錄
第一章　初中地理教學(xué)策略概述
　第一節(jié)　初中地理課程的性質(zhì)與功能
　第二節(jié)　初中地理教學(xué)的基本理念
　第三節(jié)　初中地理教學(xué)策略的分類系統(tǒng)
第二章　初中地理目標(biāo)制定與內(nèi)容選擇策略
　第一節(jié)　制定教學(xué)目標(biāo)的策略
　第二節(jié)　教學(xué)內(nèi)容選擇與處理策略
　第三節(jié)　教學(xué)資源開發(fā)與利用策略
第三章　初中地理課堂教學(xué)策略
　第一節(jié)　課堂教學(xué)組織策略
　第二節(jié)　課堂教學(xué)方法策略
　第三節(jié)　課堂教學(xué)媒介策略
　第四節(jié)　課堂教學(xué)實(shí)施策略
第四章　初中地理教學(xué)評(píng)價(jià)策略
　第一節(jié)　新課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革基本特征
　第二節(jié)　教學(xué)評(píng)價(jià)一般性策略
　第三節(jié)　教學(xué)評(píng)價(jià)分類
　第四節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略
　第五節(jié)　課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
　第六節(jié)　學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略
　第七節(jié)　教學(xué)評(píng)價(jià)示例
第五章　地球與地圖的教學(xué)策略
　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)制定與內(nèi)容安排
　第二節(jié)　教學(xué)資源的選擇與運(yùn)用
　第三節(jié)　教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
　第四節(jié)　評(píng)價(jià)方法的選擇與運(yùn)用
　第五節(jié)　教學(xué)案例分析
第六章　世界地理教學(xué)策略
　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)制定與內(nèi)容編排
　第二節(jié)　教學(xué)資源的選擇與運(yùn)用
　第三節(jié)　教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
　第四節(jié)　教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇與運(yùn)用
　第五節(jié)　教學(xué)案例分析
第七章　中國地理教學(xué)策略
　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)制定與內(nèi)容編排
　第二節(jié)　教學(xué)資源的選擇與運(yùn)用
　第三節(jié)　教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
　第四節(jié)　評(píng)價(jià)方法的選擇與運(yùn)用
　第五節(jié)　教學(xué)案例分析
第八章　鄉(xiāng)土地理教學(xué)策略
　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)制定與內(nèi)容編排
　第二節(jié)　教學(xué)資源的選擇與運(yùn)用
　第三節(jié)　教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
　第四節(jié)　評(píng)價(jià)方法的選擇與運(yùn)用
　第五節(jié)　教學(xué)案例分析
第九章　地理活動(dòng)與地理考察教學(xué)策略
　第一節(jié)　地理考察教學(xué)策略
　第二節(jié)　地理考察教學(xué)案例分析
　……
參考文獻(xiàn)
后記

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