考研網(wǎng) » 考試圖書 » 課堂教學(xué)/課堂管 » 新世紀(jì)足跡2008——小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀文集 » 全部考試圖書分類

圖書簡(jiǎn)介

翻看近幾年的《新世紀(jì)足跡——小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀文集》，沉甸甸的課改“果實(shí)”讓我們思緒萬千，我們仿佛看到十幾年前，新世紀(jì)《數(shù)學(xué)》從胎兒、嬰兒、幼兒、少年……一路走來，成長(zhǎng)著、發(fā)展著，越來越趨于成熟。在國(guó)際視野的引領(lǐng)下，課程專家、數(shù)學(xué)專家深入實(shí)際，研究教師、研究學(xué)生、研究課堂；一線教師有了深刻的感悟、理性的思考，他們努力向著研究型的教師發(fā)展；一批批的學(xué)生正在全面、持續(xù)、和諧地成長(zhǎng)，讓我感到欣慰。
2008年，是不平凡的一年，是難忘的一年。記載新世紀(jì)足跡的一年一度的《小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀文集》又和大家見面了。透過這一篇篇賞心悅目的文章，我們好似看到了在燈光下，@,aCi們靜下心來，認(rèn)真地研讀教材，查找資料；我們好似看到了在教研組里，教師們正在興趣盎然地進(jìn)行教學(xué)研討；我們好似看到了在充滿智慧的課堂里，師生精彩的互動(dòng)。這里的每一篇文章都凝聚了教師們的心血和智慧，反映了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)。《新世紀(jì)足跡2008》將進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)�！缎率兰o(jì)足跡2008》總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例、優(yōu)秀論文等，其基本特點(diǎn)是研究課堂教學(xué)，具體反映在以下幾個(gè)方面。
本書的第一部分就是教材使用的經(jīng)驗(yàn)介紹，來自湖北、四川、北京、江西、福建、云南、廣西、浙江等地，足見各地教師對(duì)研究教材的重視。雖然讀懂教材是教師的基本功，但是讀懂教材卻不是一件容易的事情。同樣的教材，不同的人會(huì)讀出不同的味道。有的人讀不出所以然，只好照本宣科；有的人反復(fù)研讀后，尚能揣摩出編者的意圖；有的人會(huì)對(duì)教材的編排作出評(píng)說，在教學(xué)中有一些超越。各地的經(jīng)驗(yàn)介紹，暢談了研究教材的重要性和怎樣從標(biāo)題、情境圖和習(xí)題等方面去探尋編寫教材的意圖。
目錄
優(yōu)秀論文集錦
　教材使用經(jīng)驗(yàn)介紹
　　走進(jìn)“新世紀(jì)” 實(shí)現(xiàn)新理念
　　實(shí)施數(shù)形結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
　 ——以課例為載體，滲透數(shù)形結(jié)合的思想
　　深入研讀教材，全面理解和把握教材
　 ——談海淀區(qū)翠微小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體教研
　　教材，教師成長(zhǎng)路上的好伙伴
　　在前進(jìn)中思考 在思考中前進(jìn)
　　課標(biāo)教材教學(xué)中教師應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題
　　蛻變，從課改起步
　　走進(jìn)教材 還教材以生命之顏色
　教學(xué)論文
　　三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)所經(jīng)歷過程的研究
　　操作活動(dòng)要有價(jià)值
　　芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)錯(cuò)誤處理的規(guī)范
　　錯(cuò)誤——課堂教學(xué)的重要資源
　　數(shù)學(xué)課堂中的一汪清泉
　 ——清華附小數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例
　　當(dāng)“生成”超越“預(yù)設(shè)”之后
　 ——學(xué)會(huì)用學(xué)情“割舍”完美預(yù)案
　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的探究
　　使學(xué)生有效參與課堂教學(xué)活動(dòng)的策略“問”出精彩來
——談小學(xué)數(shù)學(xué)“課堂提問”存在的問題及對(duì)策
　 在新課程下感受“數(shù)形結(jié)合”思想的力量
　試論小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)
　在有效的課堂交流中理解數(shù)學(xué)知識(shí)
評(píng)價(jià)與考試
　淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
　實(shí)施全程評(píng)價(jià) 促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展
——實(shí)施“小學(xué)數(shù)學(xué)足跡式評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)的探索與實(shí)踐
　新課程小學(xué)數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)的若干思考
　優(yōu)秀題目選
優(yōu)秀課例集錦
第一部分　數(shù)與代數(shù)
　來自心靈的感悟
　　——二年級(jí)上冊(cè)《有多少“粘貼畫”》教學(xué)案例
　　在不停地自我“否定”中生長(zhǎng)
　　——三年級(jí)上冊(cè)《一天的時(shí)間》教學(xué)反思
　　“老師，我還沒說完”
　　——四年級(jí)上冊(cè)《買文具》教學(xué)反思
　 《生活中的負(fù)數(shù)》課堂實(shí)錄
　問題、沖突、猜想、驗(yàn)證
——五年級(jí)上冊(cè)《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》教學(xué)實(shí)錄
　 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
——五年級(jí)上冊(cè)《倍數(shù)與因數(shù)》的整理和復(fù)習(xí)
　在操作活動(dòng)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)理解
——五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)錄
　 再現(xiàn)生活情境，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的建構(gòu)
——四年級(jí)上冊(cè)《路程、時(shí)間與速度》教學(xué)實(shí)錄
　讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)概念形成的過程
……
學(xué)生作品集錦
二等獎(jiǎng)片斷集錦
附錄
后記

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