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圖書簡介

大學對課程的重視是提高高等教育質(zhì)量的根本保障。人才培養(yǎng)目標是通過課程的實施來實現(xiàn)的，大學課程質(zhì)量的高低直接決定著大學所培養(yǎng)人才的質(zhì)量水平，而大學課程的質(zhì)量水平則受制于體現(xiàn)教育價值觀的大學課程思想的發(fā)展水平。任何課程變革必須依據(jù)一定課程思想的引領才能得以實現(xiàn)，因為，課程實踐在本質(zhì)上是一種價值創(chuàng)造活動，因而必須遵循一定的價值原則。任何課程建構(gòu)如若不優(yōu)先考慮價值取向問題，如若沒有哲學價值論的引領，都將陷入盲目和混亂，從而以失敗而告終。從這種意義上說，大學課程思想是打開課程這個高等教育“黑匣子”的關鍵所在，通過研究大學課程思想的發(fā)展演變，可以揭示出在大學課程發(fā)展過程中各種因素如何影響大學課程變革，高等教育家如何構(gòu)筑自己的課程思想并指導大學課程實踐，從而為當今的課程實踐服務。
目錄
郭德紅，男，1966年8月出生，河南省洛陽市人。教育學博士�，F(xiàn)就職于中央財經(jīng)大學高等教育研究所，從事高等教育研究工作。1987年畢業(yè)于洛陽大學中文系中文專業(yè)。1998年考入西北師范大學教育學院讀課程與教學論專業(yè)碩士研究生。2001年6月獲教育學碩士學位。2002年考入河北大學

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