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圖書簡介

在這本書中呈現給大家的是我校參于“欣賞型德育模式建構研究”課題的一個總結，其中既有理論認識上的體悟，也有實踐經驗中的收獲。全書主要由八章構成，分為上下兩篇。第一至第四章為上篇，主要是我校開展欣賞型德育教學模式研究中的理論性成果；第五至第八章為下篇，主要是研究中有代表性的教育教學案例和師生們的體驗感悟。各章內容安排如下：
　　第一章　欣賞型德育教學模式研究的實驗基礎
　　第二章　欣賞型德育的教學原則和策略　
　　第三章　欣賞型德育的兩種教學模式
　　第四章　欣賞型德育的學科教學模式
　　第五章　課堂實錄
　　第六章　教案設計
　　第七章　教師感悟
　　第八章　學生作品
目錄
叢書總序
引言
第一章 欣賞型德育教學模式研究的實驗基礎
　一、欣賞型德育教學模式研究的理論假設
　二、欣賞型德育教學模式研究的實驗概況
第二章 欣賞型德育的教學原則和策略
　一、欣賞型德育的教學原則
　　(一)主體性原則
　　(二)欣賞性原則
　二、欣賞型德育的教學策略
　　(一)聯系生活實踐
　　(二)應用藝術手段
　　(三)開展自主探究
　　(四)給予評價激勵
第三章 欣賞型德育的兩種教學模式
　一、情境動人教學模式
　　(一)模式界定
　　(二)操作要點
　二、活動感悟教學模式
　　(一)模式界定
　　(二)操作要點
第四章 欣賞型德育的學科教學模式
　一、品德課
　　(一)啟發(fā)學生做“美”的發(fā)現者
　　(二)引導學生做“美”的欣賞者
　　(三)激勵學生做“美”的創(chuàng)造者
　二、語文課
　　(一)激情引趣
　　(二)讀文感悟
　　(三)情境體驗
　　(四)實踐提升
第五章 課堂實錄
　一、新年就要到了
　二、我要上二年級了——我的這一年
　三、懂禮儀，有禮貌
　四、實話實說：“話說小隊活動”
　五、月光曲
第六章 教案設計
　一、為小伙伴喝彩
　二、感受集體的快樂與溫暖
　三、風箏魏
　四、將相和
第七章 教師感悟
　一、教育論文
　　(一)試論欣賞型德育語文教學模式——以《將相和》一課為例
　　(二)淺談欣賞型德育理論在少先隊體驗教育活動中的應用
　　(三)開發(fā)教育資源呈現德育美麗
　　(四)游戲活動在欣賞型德育中的運用——以低年級數學教育為例
　　(五)富有感召力的小班文化建設——試論欣賞型德育模式在小班教學中的應用
　　(六)倡導“自主建構式”德育發(fā)展群體自主性
　　(七)讓教育點燃學生的生命之火
　　(八)初為人師，感受師生關系
　　(九)師生平等互動關系探究
　二、教育隨筆
　　(一)課堂上的賞詩會
　　(二)打開你們的“寫真集”
　　(三)讓品德與生活課堂充滿情趣和活力
　　(四)數與情
　　(五)鄉(xiāng)音不是過錯
　　(六)送你五分，還你信心
　　(七)愛要真
第八章 學生作品
　一、詩歌
　二、短文
　三、學后感
后記

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