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圖書簡介

本書個有特點：
　　導(dǎo)向性：本書編審委員會認真分析了當前我國教師繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢走向，認為當前的教師培訓已經(jīng)從課程改革伊始的“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”，發(fā)展到“邊培訓，邊上崗；邊上崗，邊學習”的階段。我們所開發(fā)的系列資源符合目前教師培訓要求與現(xiàn)狀，具有明確的導(dǎo)向性。
　　針對性：本書緊抓我國基礎(chǔ)教育課程改革推進中的熱點問題，具有強烈的針對性。
　　操作性：教師的專業(yè)發(fā)展，要求教師應(yīng)不斷地研究、設(shè)計、實施和評價自身的課堂教學問題。因此，教師們對于可操作性的培訓資源有著迫切的需要�！秾W生發(fā)展性評價的操作與案例》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》、《新課程熱點問題探究與校本學習》、《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》、《學科教學案例教師培訓叢書》等書，則比較好地體現(xiàn)了這個方面的要求。
　　可讀性：案例研究是一種與教學行為研究融為一體的課題研究。這種研究不作單純的理論闡述，而是從教學中的疑難問題出發(fā)，以解決這些問題為歸縮。
目錄
第一章　衛(wèi)星資源的接收與應(yīng)用
　第一節(jié)　衛(wèi)星通信基礎(chǔ)知識
　第二節(jié)　衛(wèi)星資源概述
　第三節(jié)　衛(wèi)星資源的下載與管理
　第四節(jié)　資源的篩選與二次開發(fā)
　第五節(jié)　資源的管理
　第六節(jié)　衛(wèi)星資源的應(yīng)用
　第七節(jié)　衛(wèi)星資源應(yīng)用的困惑與對策
　第八節(jié)　衛(wèi)星資源教學應(yīng)用案例
第二章　光盤教學的模式與方法
　第一節(jié)　光盤教學的概述
　第二節(jié)　光盤教學資源的概述
　第三節(jié)　光盤教學模式
　第四節(jié)　光盤教學方法
　第五節(jié)　光盤教學典型課例
第三章　計算機網(wǎng)絡(luò)教室的功能與應(yīng)用
　第一節(jié)　概述
　第二節(jié)　計算機網(wǎng)絡(luò)教室的組成和應(yīng)用
　第三節(jié)　計算機網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)軟件
　第四節(jié)　計算機網(wǎng)絡(luò)教室的管理與維護
第四章　信息化教學資源的收集與處理
　第一節(jié)　信息化教學資源概述
　第二節(jié)　信息化教學資源的收集方法
　第三節(jié)　信息化教學資源的處理方法
第五章　教學課件的設(shè)計與開發(fā)
　第一節(jié)　教學課件概念與理解
　第二節(jié)　多媒體課件設(shè)計與制作流程
　第三節(jié)　界面設(shè)計
　第四節(jié)　多媒體課件制作實例

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