2023教育學考研大綱原文：中外教育史部分

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2023教育學考研大綱已由教育部發(fā)布，為幫助考生明確考試復習范圍和有關要求，本文整理了教育心理學研究生考試大綱原文。

中外教育史

【考查目標】

1. 系統(tǒng)掌握中教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索與階段，特別是代表性教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

2. 準確理解有關中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。

3. 正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中國教育歷史事實，總結經(jīng)驗與教訓，為現(xiàn)實的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。

—、中國古代教育

(一)官學制度的建立與“六藝”教育的形成

1. 學校萌芽的傳說

2. 夏商的教育

3. 西周的教育制度

“學在官府”;大學與小學;國學與鄉(xiāng)學;家庭教育。

4. “六藝”教育

(二)私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基

1. 私人講學的興起與諸子百家私學的發(fā)展

2. 齊國的稷下學宮

3. 孔丘的教育實踐與教育思想

創(chuàng)辦私學與編訂“六經(jīng)”;“庶、富、教”、“性相近也，習相遠也”與教育作用和地位;“有教無類”與教育對象;“學而優(yōu)則仕”與教育目的;教學內(nèi)容;教學方法：因材施教、啟發(fā)誘導、學思行并重;道德教育;論教師;歷史影響。

4. 孟軻的教育思想

思孟學派;“性善論”與教育作用;“明人倫”與教育目的;“大丈夫”的人格理想;“深造自得”的教學思想。

5. 荀況的教育思想

荀況與“六經(jīng)”的傳授;“性惡論”與教育作用;以“大儒”為培養(yǎng)目標;以儒經(jīng)為教學內(nèi)容;“聞見知行”結合的學習過程與方法;論教師。

6. 墨家的教育思想

“農(nóng)與工肆之人”的代表;“素絲說”與教育作用;以“兼士”為培養(yǎng)目標;科技和思維訓練為特色的教育內(nèi)容;主動、創(chuàng)造的教育方法。

7. 道家的教育思想

老莊對社會文明的批判;“法自然”與教育作用;“逍遙”的人格理想;提倡懷疑的學習方法。

8. 法家的教育實踐與思想

倡導耕戰(zhàn)的學派;“人性利己說”與教育作用;禁詩書與“以法為教”;禁私學與“以吏為師”

9. 戰(zhàn)國后期的教育論著

《大學》;《中庸》;《學記》;《樂記》。

(三)儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的初步形成

1. 秦代的教育政策與措施

2. “獨尊儒術”文教政策的確立

3. 漢代的學校及經(jīng)學教育的特點

4. 察舉制度

5. 董仲舒的教育實踐與教育思想

《對賢良策》與三大文教政策;論人性與教育作用;論道德教育。

6. 王充的教育實踐與教育思想

對讖緯神學的批判;關于教育作用與培養(yǎng)目標;論學習。

(四)封建國家教育體制的完善

1. 魏晉南北朝官學的變革

西晉的國子學;南朝宋的“四館”與總明觀;北魏的官學。

2. 隋唐時期教育體系的完備

文教政策的探索與穩(wěn)定;政府教育管理機構和體制的確立;中央和地方官學體系的完備;私學發(fā)展;學校教育發(fā)展的特點。

3. 科舉制度的建立

科舉制度的萌芽與確立;科舉考試的程序、科目與方法：科舉制度與學校教育的關系;科舉制度的影響。

4. 中外教育交流

新羅、日本留學生留唐;唐代學校教育對新羅、日本的影響。

5. 顏之推的教育思想

顏之推與《顏氏家訓》;論士大夫教育;論家庭教育。

6. 韓愈的教育思想

重振儒學的衛(wèi)道者;“性三品”說與教育作用;關于人才培養(yǎng)和選拔的思想;論師道。

(五)理學教育思想和學校的改革與發(fā)展

1. 科舉制度的演變與官學的改革

科舉制度的演變及對學校教育的制約;宋元明清的文教政策與官學體系;學校淪為科舉附庸;宋代“興文教”政策;(刪減)北宋三次興學與“三舍法”;“蘇湖教法”;積分法;“六等黜陟法”;“監(jiān)生歷事”;社學。

2. 書院的發(fā)展

書院的產(chǎn)生與發(fā)展;《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨;東林書院與書院講會;詁經(jīng)精舍、學海堂與書院學術研究;書院教育的特點。

3. 私塾與蒙學教材

私塾的發(fā)展與種類;私塾教育的特點;蒙學教材的...

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