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圖書簡介

究竟何為教師的習慣？教師又如何真正擁有良好的習慣，并有效促成其自身專業(yè)發(fā)展呢？ 相信讀過《影響教師一生的100個好習慣》一書之后，定能從中找到理想的答案。《影響教師一生的100個好習慣》是一部研究教師習慣的經(jīng)典著作，也是一部對教師影響最深遠、最直接的經(jīng)典著作。它是我國第一部以研究國內(nèi)著名教師好習慣之著作，也是我國第一部從教師的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣五個方面全方位、系統(tǒng)地研究教師習慣之著作，必將為我國廣大教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展提供可讀、可思、可取，可鑒之范本。
目錄
教育習慣篇 教育本身是一種智慧，而教師作為教育者，更需要擁有教育智慧，教師的教育智慧從哪里來？從學習中來，從良好的習慣中來。
　　教學習慣篇 教學是一門藝術(shù)，教學也是充分展示教師魅力的舞臺，追求有魅力的教學是所有教師共同的愿景，教師需要通過良好的習慣不斷增加其教學的魅力，才能激發(fā)學生去贊嘆、仰慕、并主動聆聽其教誨。
　　學習習慣篇 有魅力的、完善的教育者需要有一定的專業(yè)水準，需要不斷學習。好的學習習慣是一種品質(zhì)，教師只有保持良好的學習習慣，才能成為有魅力的教師。
　　生活習慣篇 教師的生活應是充滿情趣的、擁有幸福感的生活。因此，教師應有一套合理的生活習慣，這樣既可以具有旺盛的精力，又能促進身心的健康。
　　行為習慣篇 當教師，就要當一個有口叫位的教師。有品位的教師，猶如一杯淳美的米酒，讓人回昧、沁人心脾。教師的品位從哪里來，從良好的行為習慣中來。教師應具有良好的行為習慣，不斷提升自我，從而成為有品位的人。

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