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方法決定教育效果
- 所屬分類:
教師成長(zhǎng)/..
- 作者:
孫云曉,張純穎 著
- 出版社:
新世紀(jì)出版社
- ISBN:9787540541811
- 出版日期:2010-1-1
-
原價(jià):
¥26.00元
現(xiàn)價(jià):¥19.50元
-
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圖書簡(jiǎn)介
10多年,200多個(gè)城市,2000多場(chǎng)講演精粹精選,折服一批又一批聽眾,強(qiáng)烈影響著千百萬(wàn)現(xiàn)代父母與教師。
目錄
山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村。我們不要被孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題嚇倒。而以技能化解問(wèn)題的新思維,正顯示出教育藝術(shù)的強(qiáng)大魅力。以科學(xué)的方法解決成長(zhǎng)的難題,這是父母和教師走出教育困境的需要,更是孩子走向成功的需要。也就是說(shuō),越是簡(jiǎn)便有效的方法,越容易為大眾所接受,其效果就越好。實(shí)際上,準(zhǔn)確地說(shuō),兒童技能教養(yǎng)法的長(zhǎng)久效果在于成為兒童習(xí)慣培養(yǎng)法,因?yàn)轲B(yǎng)成習(xí)慣才會(huì)有穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為。
心理學(xué)的研究告訴我們,在一般情況下,一種行為重復(fù)21天,就會(huì)初步形成一個(gè)習(xí)慣,如果能夠堅(jiān)持90天,則可能養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣。令人欣慰的是,兒童技能教養(yǎng)法的15個(gè)步驟,大都是有利于行為習(xí)慣養(yǎng)成的。如果進(jìn)一步把習(xí)慣養(yǎng)成法和技能教養(yǎng)法結(jié)合起來(lái),無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育都會(huì)取得良好的效果,而這正是本書要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
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