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問(wèn)道心扉 基于問(wèn)題邏輯的“思政課”教學(xué)模式研究
- 所屬分類:
教師成長(zhǎng)/..
- 作者:
王天恩 主編
- 出版社:
上海大學(xué)出版社
- ISBN:9787567100282
- 出版日期:2011-12-1
-
原價(jià):
¥38.00元
現(xiàn)價(jià):¥29.70元
-
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圖書簡(jiǎn)介
本書是我們基于問(wèn)題邏輯,對(duì)思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱“思政課”)教學(xué)模式的一種新探索;也是提出“基于問(wèn)題邏輯的‘思政課’教學(xué)模式”之后,上海大學(xué)“思政課”骨干教師集體攻關(guān),首次對(duì)模式進(jìn)行系統(tǒng)探索的初步成果。內(nèi)容包括總論、理論基礎(chǔ)研究、問(wèn)題體系建構(gòu)、問(wèn)題解析式教學(xué)、學(xué)生問(wèn)題解答與拓展應(yīng)用和研究爭(zhēng)六大部分,不僅涉及教學(xué)模式的理論研究,更涉及教學(xué)模式在“思政課”教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。
目錄
本書基于問(wèn)題邏輯,對(duì)思想政治理論課教學(xué)模式進(jìn)行了新探索,也是提出“基于問(wèn)題邏輯的‘思政課’教學(xué)模式”之后,上海大學(xué)“思政課”骨干教師集體攻關(guān),首次對(duì)模式進(jìn)行系統(tǒng)探索的初步成果。書中對(duì)基于問(wèn)題邏輯的“思政課
”教學(xué)模式進(jìn)行了系統(tǒng)歸納,初步概括為四個(gè)主要環(huán)節(jié):建立問(wèn)題體系、開(kāi)展“問(wèn)題解析式”教學(xué)、采集和解答學(xué)生問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生問(wèn)題的對(duì)接!秵(wèn)道心扉——基于問(wèn)題邏輯的思政課教學(xué)模式研究》內(nèi)容包括總論、理論基礎(chǔ)研究、問(wèn)題體系建構(gòu)、“問(wèn)題解析式”教學(xué)、學(xué)生問(wèn)題解答和拓展應(yīng)用研究等六大部分,既涉及教學(xué)模式的理論研究,更涉及教學(xué)模式在“
思政課”教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。
本書是我們基于問(wèn)題邏輯,對(duì)思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱“思政課”)教學(xué)模式的一種新探索;也是提出“基于問(wèn)題邏輯的‘思政課’教學(xué)模式”之后,上海大學(xué)“思政課”骨干教師集體攻關(guān),首次對(duì)模式進(jìn)行系統(tǒng)探索的初步成果。內(nèi)容包括總論、理論基礎(chǔ)研究、問(wèn)題體系建構(gòu)、問(wèn)題解析式教學(xué)、學(xué)生問(wèn)題解答與拓展應(yīng)用和研究爭(zhēng)六大部分,不僅涉及教學(xué)模式的理論研究,更涉及教學(xué)模式在“思政課”教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。
本書基于問(wèn)題邏輯,對(duì)思想政治理論課教學(xué)模式進(jìn)行了新探索,也是提出“基于問(wèn)題邏輯的‘思政課’教學(xué)模式”之后,上海大學(xué)“思政課”骨干教師集體攻關(guān),首次對(duì)模式進(jìn)行系統(tǒng)探索的初步成果。書中對(duì)基于問(wèn)題邏輯的“思政課 ”教學(xué)模式進(jìn)行了系統(tǒng)歸納,初步概括為四個(gè)主要環(huán)節(jié):建立問(wèn)題體系、開(kāi)展“問(wèn)題解析式”教學(xué)、采集和解答學(xué)生問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生問(wèn)題的對(duì)接!秵(wèn)道心扉——基于問(wèn)題邏輯的思政課教學(xué)模式研究》內(nèi)容包括總論、理論基礎(chǔ)研究、問(wèn)題體系建構(gòu)、“問(wèn)題解析式”教學(xué)、學(xué)生問(wèn)題解答和拓展應(yīng)用研究等六大部分,既涉及教學(xué)模式的理論研究,更涉及教學(xué)模式在“ 思政課”教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。
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