做最受學(xué)生歡迎的老師（名師工程）
- 所屬分類(lèi)：
教師成長(zhǎng)/..
- 作者：
趙馨，許俊儀 編著
- 出版社：
西南師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787562153603
- 出版日期：2011-7-1
-
原價(jià)：
￥30.00元
現(xiàn)價(jià)：￥24.00元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
“親其師，信其道�！苯虒W(xué)成功的秘訣之一，就是做學(xué)生最喜歡的老師�！蹲鲎钍軐W(xué)生歡迎的老師(新課標(biāo))》由趙馨、許俊儀編著，提出了二十八種學(xué)生最喜歡的老師類(lèi)型，包括具有教學(xué)機(jī)智的老師、善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛的老師、知識(shí)淵博的老師、尊重學(xué)生的老師等，為一線教師的成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒。
目錄
教法靈活的老師
(一)多種教法并用，讓學(xué)生學(xué)得好、記得牢
(二)靈活運(yùn)用教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂實(shí)效
講課新穎的老師
(一)師生互動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在樂(lè)學(xué)氛圍中
(二)轉(zhuǎn)變教育思路，讓學(xué)生自主進(jìn)步
(三)以教法新穎為突破口，讓教學(xué)更有吸引力
具有教學(xué)機(jī)智的老師
(一)善用“山重水復(fù)”，打造“柳暗花明”
(二)順?biāo)浦�，讓教育教學(xué)別開(kāi)生面
(三)隨機(jī)應(yīng)變，用智慧點(diǎn)亮課堂
善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛的老師
(一)巧妙提問(wèn)，引發(fā)課堂大討論
(二)創(chuàng)新導(dǎo)入，讓課堂也“瘋狂”
(三)掌握多種方法，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛
知識(shí)淵博的老師
(一)用淵博的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的探究欲望
(二)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生打開(kāi)更廣闊的視野
(三)厚積薄發(fā)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備
富有激情的老師
(一)用激情給學(xué)生留下“烙印”
(二)蓄積“干柴”，只為點(diǎn)燃激情那一刻
思維獨(dú)特的老師
(一)挖掘文本內(nèi)涵，激發(fā)獨(dú)特思維
(二)警惕思維出“拐角”
(三)打開(kāi)思維之門(mén)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入廣闊時(shí)空
有特長(zhǎng)的老師
(一)讓多才多藝為自己贏得青睞
(二)特長(zhǎng)——?jiǎng)俪龅姆▽? (三)培養(yǎng)特長(zhǎng)，增長(zhǎng)魅力
不搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師
(一)摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)給學(xué)生減負(fù)
(二)做得多不如做得對(duì)
(三)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)給學(xué)生減負(fù)
善于激勵(lì)的老師
(一)讓學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵是激勵(lì)
(二)做讓鴨子生出一條腿的人
(三)善用激勵(lì)，在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)
善于溝通的老師
(一)溝通——捅破師生間的窗戶紙
(二)放下架子，主動(dòng)與學(xué)生溝通
(三)善于溝通，打開(kāi)學(xué)生的心扉
尊重學(xué)生的老師
(一)以心換心，尊重在先
(二)禮尚往來(lái)——尊重不單是學(xué)生的事情
(三)受學(xué)生愛(ài)戴，從尊重學(xué)生開(kāi)始
關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師
(一)用筆進(jìn)行心的交流，讓學(xué)生徹底改變
(二)借鑒企業(yè)關(guān)愛(ài)員工經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)生更多體貼
(三)心懷大愛(ài)，溫暖學(xué)生
對(duì)學(xué)生寬容的老師
(一)以寬容為媒介，讓學(xué)生幡然悔悟
(二)寬容是最有力量的勸誡
(三)做“海納百川，有容乃大”的長(zhǎng)者
信任學(xué)生的老師
(一)播種“信任”，收獲“驚喜”
(二)信任可以化敵為友
(三)以心換心，做學(xué)生信任的教師
樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師
(一)舍小家，全心奉獻(xiàn)為學(xué)生
(二)崗位平凡，奉獻(xiàn)不平凡
(三)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
講誠(chéng)信的老師
(一)6年奔波，只為一句承諾
(二)承諾，擲地有聲
(三)多角度塑造，讓誠(chéng)信深入人心
講民主的老師
(一)民主課堂，展現(xiàn)名師風(fēng)采
(二)通過(guò)民主分組，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理
(三)養(yǎng)成民主作風(fēng)，注重民主管理
公平公正的老師
(一)秉持公正，做學(xué)生心目中的天平
(二)做老師就要一碗水端平
(三)秉持公平，讓學(xué)生感受公正
以身作則的老師
(一)以身作則，言教不如身教
(二)身體力行，毅然決絕
(三)其身正，不令而行
(四)以身作則，做學(xué)生的楷模
嚴(yán)而有度的老師
(一)對(duì)學(xué)優(yōu)生不能放任
(二)對(duì)學(xué)差生不能太苛求
(三)嚴(yán)而有度，做學(xué)生喜愛(ài)的老師
幽默風(fēng)趣的老師
(一)幽默中深藏機(jī)智，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)
(二)幽默中跳躍生動(dòng)，讓知識(shí)“栩栩如生”
(三)加強(qiáng)修煉，讓自己成為幽默風(fēng)趣的大師
敢于認(rèn)錯(cuò)的老師
(一)敢于認(rèn)錯(cuò)，更能贏得愛(ài)戴
(二)知錯(cuò)就改，方能成就大師風(fēng)范
(三)知錯(cuò)就改，更能贏得忠誠(chéng)
(四)正確對(duì)待錯(cuò)誤，認(rèn)真改正錯(cuò)誤
不體罰學(xué)生的老師
(一)摒棄體罰，不給學(xué)生心里留陰影
(二)摒棄體罰，做體貼的老師
關(guān)注學(xué)生心理健康的老師
(一)用愛(ài)心鋪路，促進(jìn)學(xué)生心理健康
(二)心態(tài)決定結(jié)果
(三)精心為學(xué)生煲心靈雞湯
不向家長(zhǎng)告狀的老師
(一)為學(xué)生著想，做學(xué)生的貼心人
(二)以愛(ài)育愛(ài)，以幫助代替告狀
(三)摒棄告狀，做學(xué)生的好朋友
敢于維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的老師
(一)給予尊重，全方位保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
(二)保護(hù)學(xué)生人身安全，義不容辭
(三)撐起一把傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨
講究?jī)x表的老師
(一)儀表美能給學(xué)生留下好印象
(二)別讓隨意的外表毀形象
(三)注重細(xì)節(jié)，講究?jī)x表美
參考文獻(xiàn)
“親其師，信其道�！苯虒W(xué)成功的秘訣之一，就是做學(xué)生最喜歡的老師�！蹲鲎钍軐W(xué)生歡迎的老師(新課標(biāo))》由趙馨、許俊儀編著，提出了二十八種學(xué)生最喜歡的老師類(lèi)型，包括具有教學(xué)機(jī)智的老師、善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛的老師、知識(shí)淵博的老師、尊重學(xué)生的老師等，為一線教師的成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒。
教法靈活的老師
(一)多種教法并用，讓學(xué)生學(xué)得好、記得牢
(二)靈活運(yùn)用教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂實(shí)效
講課新穎的老師
(一)師生互動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在樂(lè)學(xué)氛圍中
(二)轉(zhuǎn)變教育思路，讓學(xué)生自主進(jìn)步
(三)以教法新穎為突破口，讓教學(xué)更有吸引力
具有教學(xué)機(jī)智的老師
(一)善用“山重水復(fù)”，打造“柳暗花明”
(二)順?biāo)浦�，讓教育教學(xué)別開(kāi)生面
(三)隨機(jī)應(yīng)變，用智慧點(diǎn)亮課堂
善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛的老師
(一)巧妙提問(wèn)，引發(fā)課堂大討論
(二)創(chuàng)新導(dǎo)入，讓課堂也“瘋狂”
(三)掌握多種方法，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛
知識(shí)淵博的老師
(一)用淵博的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的探究欲望
(二)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生打開(kāi)更廣闊的視野
(三)厚積薄發(fā)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備
富有激情的老師
(一)用激情給學(xué)生留下“烙印”
(二)蓄積“干柴”，只為點(diǎn)燃激情那一刻
思維獨(dú)特的老師
(一)挖掘文本內(nèi)涵，激發(fā)獨(dú)特思維
(二)警惕思維出“拐角”
(三)打開(kāi)思維之門(mén)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入廣闊時(shí)空
有特長(zhǎng)的老師
(一)讓多才多藝為自己贏得青睞
(二)特長(zhǎng)——?jiǎng)俪龅姆▽? (三)培養(yǎng)特長(zhǎng)，增長(zhǎng)魅力
不搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師
(一)摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)給學(xué)生減負(fù)
(二)做得多不如做得對(duì)
(三)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)給學(xué)生減負(fù)
善于激勵(lì)的老師
(一)讓學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵是激勵(lì)
(二)做讓鴨子生出一條腿的人
(三)善用激勵(lì)，在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)
善于溝通的老師
(一)溝通——捅破師生間的窗戶紙
(二)放下架子，主動(dòng)與學(xué)生溝通
(三)善于溝通，打開(kāi)學(xué)生的心扉
尊重學(xué)生的老師
(一)以心換心，尊重在先
(二)禮尚往來(lái)——尊重不單是學(xué)生的事情
(三)受學(xué)生愛(ài)戴，從尊重學(xué)生開(kāi)始
關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師
(一)用筆進(jìn)行心的交流，讓學(xué)生徹底改變
(二)借鑒企業(yè)關(guān)愛(ài)員工經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)生更多體貼
(三)心懷大愛(ài)，溫暖學(xué)生
對(duì)學(xué)生寬容的老師
(一)以寬容為媒介，讓學(xué)生幡然悔悟
(二)寬容是最有力量的勸誡
(三)做“海納百川，有容乃大”的長(zhǎng)者
信任學(xué)生的老師
(一)播種“信任”，收獲“驚喜”
(二)信任可以化敵為友
(三)以心換心，做學(xué)生信任的教師
樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師
(一)舍小家，全心奉獻(xiàn)為學(xué)生
(二)崗位平凡，奉獻(xiàn)不平凡
(三)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
講誠(chéng)信的老師
(一)6年奔波，只為一句承諾
(二)承諾，擲地有聲
(三)多角度塑造，讓誠(chéng)信深入人心
講民主的老師
(一)民主課堂，展現(xiàn)名師風(fēng)采
(二)通過(guò)民主分組，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理
(三)養(yǎng)成民主作風(fēng)，注重民主管理
公平公正的老師
(一)秉持公正，做學(xué)生心目中的天平
(二)做老師就要一碗水端平
(三)秉持公平，讓學(xué)生感受公正
以身作則的老師
(一)以身作則，言教不如身教
(二)身體力行，毅然決絕
(三)其身正，不令而行
(四)以身作則，做學(xué)生的楷模
嚴(yán)而有度的老師
(一)對(duì)學(xué)優(yōu)生不能放任
(二)對(duì)學(xué)差生不能太苛求
(三)嚴(yán)而有度，做學(xué)生喜愛(ài)的老師
幽默風(fēng)趣的老師
(一)幽默中深藏機(jī)智，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)
(二)幽默中跳躍生動(dòng)，讓知識(shí)“栩栩如生”
(三)加強(qiáng)修煉，讓自己成為幽默風(fēng)趣的大師
敢于認(rèn)錯(cuò)的老師
(一)敢于認(rèn)錯(cuò)，更能贏得愛(ài)戴
(二)知錯(cuò)就改，方能成就大師風(fēng)范
(三)知錯(cuò)就改，更能贏得忠誠(chéng)
(四)正確對(duì)待錯(cuò)誤，認(rèn)真改正錯(cuò)誤
不體罰學(xué)生的老師
(一)摒棄體罰，不給學(xué)生心里留陰影
(二)摒棄體罰，做體貼的老師
關(guān)注學(xué)生心理健康的老師
(一)用愛(ài)心鋪路，促進(jìn)學(xué)生心理健康
(二)心態(tài)決定結(jié)果
(三)精心為學(xué)生煲心靈雞湯
不向家長(zhǎng)告狀的老師
(一)為學(xué)生著想，做學(xué)生的貼心人
(二)以愛(ài)育愛(ài)，以幫助代替告狀
(三)摒棄告狀，做學(xué)生的好朋友
敢于維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的老師
(一)給予尊重，全方位保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益
(二)保護(hù)學(xué)生人身安全，義不容辭
(三)撐起一把傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨
講究?jī)x表的老師
(一)儀表美能給學(xué)生留下好印象
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