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圖書簡介

     本教材力圖突出小學(xué)教育的針對(duì)性，為小學(xué)教育專業(yè)的師范生、在職小學(xué)教師以及有志從事小學(xué)教育的社會(huì)人員提供一本更合適的學(xué)習(xí)用書。 本教材針對(duì)小學(xué)教育專業(yè)，體現(xiàn)時(shí)代要求，闡釋基礎(chǔ)教育課程改革的理念；盡量涵蓋小學(xué)班級(jí)管理的各項(xiàng)工作；突破“講義型”教材的編寫模式，為教師和學(xué)習(xí)者“留白”；避免晦澀、單一的說教，內(nèi)容為多種形式板塊的結(jié)合。

目錄

     本教材的主要內(nèi)容包括：小學(xué)班級(jí)與班級(jí)管理、小學(xué)班主任的職責(zé)與素養(yǎng)、班級(jí)教育的準(zhǔn)備工作、班規(guī)的制定與執(zhí)行、班級(jí)文化的營造、班級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)、班級(jí)學(xué)生發(fā)展影響因素的協(xié)調(diào)、小學(xué)各年段學(xué)生特點(diǎn)與管理、特殊需要學(xué)生的引導(dǎo)、班級(jí)管理評(píng)價(jià)、中隊(duì)輔導(dǎo)員角色的履行、小學(xué)班主任的自我管理。
     本教材的體例設(shè)計(jì)為：每章前設(shè)“名家名言”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，正文中穿插案例及討論題、小游戲、資料鏈接等小板塊，每章后有“視野擴(kuò)展 ”、“實(shí)踐探究”和“我的反思與收獲”欄目。這種體例設(shè)計(jì)力圖加強(qiáng)理論與實(shí)踐的相互聯(lián)系和理論知識(shí)間的橫向聯(lián)系，以提高教材的輻射功能，增強(qiáng)文本的可讀性，并期望推動(dòng)“小學(xué)班級(jí)管理”課程的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的革新。

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