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圖書簡介

本書包括八章內(nèi)容，從理論到實踐。第1章介紹了未來培訓(xùn)的大環(huán)境，即知識社會和知識經(jīng)濟。第2章介紹了虛擬學(xué)習(xí)中心和在該環(huán)境下主要的教學(xué)工程問題。第3章討論了教學(xué)工程的根基——教學(xué)設(shè)計、軟件工程和知識工程。第4章介紹了具體的基于知識表示的教學(xué)工程方法。第5章介紹了針對該方法的基于網(wǎng)絡(luò)的支持系統(tǒng)。第6、7、8章是三個案例研究，介紹我和我的同事是如何應(yīng)用教學(xué)工程的理論和方法來設(shè)計E-learning課程的，課程的對象分別是大學(xué)生、職業(yè)繼續(xù)教育和需要具體技能培訓(xùn)的企業(yè)員工。本書的最后，與讀者探討在快速發(fā)展的知識社會中，教學(xué)工程所面臨的挑戰(zhàn)。
目錄
因特網(wǎng)在我們的生活中無處不在，已成為我們獲取知識的重要途徑。輕點鼠標(biāo)，我們就能從全世界的圖書館、博物館、報紙、電視電臺節(jié)目和大學(xué)中獲得資料。E—learning正迅速普及，涉及各領(lǐng)域各層次的成千上萬門課程都能通過因特網(wǎng)獲得。本書介紹了遠程學(xué)習(xí)（E—learning）的新技術(shù)，以及通過遠程信息資源建構(gòu)知識的新技術(shù)。
本書的主題是教學(xué)設(shè)計或教學(xué)工程。在E—learning的環(huán)境下，教學(xué)工程必須建立在知識工程的基礎(chǔ)上。并且，當(dāng)結(jié)合使用圖示化模型來表征學(xué)習(xí)者知識和能力時，教學(xué)工程這種方法特別有用。本書闡述了為什么教學(xué)工程需要超越信息管理，走向知識管理。本書會展示新的有效的E—leanring方法，讓你的想法徹底改變。
本書包括八章內(nèi)容，從理論到實踐。第一章介紹了未來培訓(xùn)的大環(huán)境，即知識社會和知識經(jīng)濟。第二章介紹了虛擬學(xué)習(xí)中心和在該環(huán)境下主要的教學(xué)工程問題。第三章討論了教學(xué)工程的根基一一教學(xué)設(shè)計、軟件工程和知識工程。第四章介紹了具體的基于知識表示的教學(xué)工程方法。第五章介紹了針對該方法的基于網(wǎng)絡(luò)的支持系統(tǒng)。六七八章是三個案例研究，介紹我和我的同事是如何應(yīng)用教學(xué)工程的理論和方法來設(shè)計E—learning課程的，課程的對象分別是大學(xué)生、職業(yè)繼續(xù)教育和需要具體技能培訓(xùn)的企業(yè)員工。本書的最后，與讀者探討在快速發(fā)展的知識社會，教學(xué)工程所面臨的挑戰(zhàn)。

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