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圖書簡介

    實驗教學(xué)是培養(yǎng)高校學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的最佳途徑和必不可少的重要手段。然而，由于認(rèn)識上的偏差和起步較晚等原因，相對理工類專業(yè)，經(jīng)管類實驗教學(xué)相對滯后，無法適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和高等教育大眾化對人才培養(yǎng)的要求，成為制約經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的“瓶頸”。
    2005年5月，教育部為了推動高等學(xué)校加快實驗教學(xué)改革，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高高等教育質(zhì)量，更好地滿足我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，啟動了國家級高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作。2006年以來，教育部先后通過評審并批準(zhǔn)廣東商學(xué)院、上海理工大學(xué)等29所高校經(jīng)管類實驗教學(xué)中心為“國家級實驗教學(xué)示范中心(建設(shè)單位)”。經(jīng)過幾年的不斷努力，各高校更加重視經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)，在經(jīng)費(fèi)投入、實驗室建設(shè)、組織保障、師資隊伍建設(shè)等方面給予大力支持，通過整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，深化實驗教學(xué)改革，創(chuàng)新實驗教學(xué)模式，不斷完善運(yùn)行管理體制，實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)改革取得了較大的發(fā)展，形成了一些標(biāo)志性成果或特色，并通過不斷的交流和示范輻射，有力推動了我國經(jīng)管類實驗教學(xué)的深入發(fā)展。目前，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才已是建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要和條件，經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)如何發(fā)揮其在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才中的重要作用，如何進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)改革已成為當(dāng)前亟待解決的問題。
    2011年7月17日至19日，由教育部高等學(xué)校國家級實驗教學(xué)示范中心聯(lián)席會主辦，國家級實驗教學(xué)示范中心聯(lián)席會經(jīng)管學(xué)科組和重慶工商大學(xué)共同承辦的“2011年全國經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)研討會”在重慶工商大學(xué)召開，研討會以“探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深化實驗教學(xué)改革”為主題，旨在不斷探索經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)路徑和模式，大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深化經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)改革。高等學(xué)校國家級實驗教學(xué)示范中心聯(lián)席會秘書長王興邦教授、重慶市教委副主任舒立春教授、重慶工商大學(xué)校長楊繼瑞教授、聯(lián)席會經(jīng)管學(xué)科組組長朱孟楠教授親自到會指導(dǎo)并發(fā)表講話。22所國家級經(jīng)管類實驗教學(xué)示范中心負(fù)責(zé)人以及來自105所高校的l60余名專家齊聚重慶工商大學(xué)，圍繞經(jīng)管類實驗平臺建設(shè)與實驗教學(xué)改革、經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)科競賽與學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)方法改革等主題開展研討和交流。華中師范大學(xué)王偉軍、廈門大學(xué)周紅剛、中山大學(xué)張宏斌、江西財經(jīng)大學(xué)關(guān)愛浩、山東大學(xué)戚桂杰、重慶37-商大學(xué)羅勇、嘉興大學(xué)葛培華分別做了主題報告。在分組討論中，南京財經(jīng)大學(xué)陸華良、廣西財經(jīng)學(xué)院聶良剛、江蘇大學(xué)劉秋生、廣東S-業(yè)大學(xué)何斌、重慶工商大學(xué)曾曉松、駱東奇等分別做了主題發(fā)言。朱孟楠教授認(rèn)為，“研討會主題很好，與會代表準(zhǔn)備充分，針對大家關(guān)心的問題和工作中的經(jīng)驗進(jìn)行了很好的交流和探討，達(dá)到國內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)最高水平”。王興邦教授表示，本次研討會影響面廣、規(guī)模大、質(zhì)量高，取得圓滿成功，將進(jìn)一步推動全國經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)的改革和發(fā)展。
    本次研討會得到全國相關(guān)高校積極響應(yīng)，共收到40余篇學(xué)術(shù)論文。為進(jìn)一步擴(kuò)大會議研討成果的影響，促進(jìn)經(jīng)管類實驗教學(xué)的成果共享和學(xué)術(shù)交流，充分發(fā)揮國家級實驗教學(xué)示范中心的輻射與示范作用，經(jīng)論文作者同意，2011年全國經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)研討會主辦方和承辦方共同努力，將參會代表提交論文結(jié)集出版。

目錄

實驗平臺建設(shè)與管理
　以中央與地方共建項目助推學(xué)科實驗教學(xué)共享平臺建設(shè)
　柔性實驗教學(xué)平臺的建設(shè)探討
　國家級經(jīng)管類實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的“六化”模式
    ——江西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理與創(chuàng)業(yè)模擬實驗教學(xué)示范中心建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)
　跨專業(yè)文科綜合實驗室建設(shè)與管理
    ——以廣西財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)中心為例
　國家級經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)示范中心的定位與功能拓展
    ——以經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)示范中心為例
實驗教學(xué)與質(zhì)量監(jiān)控
　基于虛擬實驗教學(xué)平臺的經(jīng)濟(jì)管理開放性實驗教學(xué)改革實踐與探索
　經(jīng)管實驗教學(xué)中心資源整合和實驗教學(xué)改革途徑探索
　高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與實施
　經(jīng)濟(jì)管理開放實驗體系的創(chuàng)新與實踐
　基于“兩化融合”下企業(yè)信息化技能培養(yǎng)模式研究
　跨學(xué)科跨專業(yè)經(jīng)管類校內(nèi)綜合實訓(xùn)探索與實踐
　開放式·創(chuàng)新型實驗教學(xué)新模式研究
　經(jīng)濟(jì)管理類綜合實訓(xùn)課程考核模式研究
　基于能力培養(yǎng)的探究式實驗教學(xué)方法改革研究
    ——以市場營銷學(xué)為例
　經(jīng)管類開放實驗項目“超市”經(jīng)營實踐與思考
　管理實驗探究性學(xué)習(xí)
　經(jīng)濟(jì)管理類高校地理信息系統(tǒng)課程實踐教學(xué)改革
　輔助審計實踐教學(xué)軟件的設(shè)計與應(yīng)用
　……
學(xué)科競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
其他教學(xué)研究

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